uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ONKO SINULLA AIKAA?<br />
Ohjauskeskustelut osana ohjausjärjestelmää<br />
Helena Ahonen ja Johanna Jalkanen<br />
Ei ole itsestään selvää, että opiskelija jaksaa suorittaa opintonsa loppuun opetussuunnitelman<br />
aikataulun mukaisesti. Uusi elämäntilanne, taloudelliset<br />
paineet ja aikuistuminen voivat aiheuttaa opintojen viivästymistä tai jopa<br />
keskeytymisen. Yhä useampi opiskelija kärsii masennuksesta ja yksinäisyydestä.<br />
Opiskelumotivaatio on hukassa ja keskittyminen on vaikeaa.<br />
Ryhmän ohjaaminen ei tue tarpeeksi opiskelijaa hänen opintojensa edistämiseksi<br />
tai ongelmien ratkaisemiseksi. Henkilökohtaista, kahdenkeskistä ohjausta<br />
tarvitaan koko opiskeluajan. Ohjauskeskustelu on luottamuksellinen ja<br />
turvallinen vuorovaikutustilanne, jossa ohjaaja ja opiskelija yhdessä pohdiskelevat<br />
opiskeluun liittyviä vaihtoehtoja. Hyvä ohjaaja kunnioittaa opiskelijaa<br />
ja on rehellinen. Hyvä ohjaaja osaa kuunnella opiskelijaa ja uskaltaa ottaa<br />
esille vaikeatkin asiat.<br />
Opiskelijan ohjaukselle on olemassa monenlaisia nimikkeitä kuten tuutorointi,<br />
opinto-ohjaus, ryhmäohjaus. Jokaisen opettajan ammattitaitoon kuuluu<br />
opiskelijan ohjaaminen opetustyön ohessa ja siihen liittyen.<br />
Artikkelissa tarkastellaan ohjauskeskustelun tarvetta ja käytänteitä <strong>ammattikorkeakoulu</strong>ssa.<br />
Lisäksi kerrotaan opiskelijoiden kokemuksia ohjauskeskustelusta<br />
ja sen onnistumisesta.<br />
JOHDANTO<br />
Ammattikorkeakoulun opiskelijoita ohjataan opintoihin, harjoitteluun ja ura-<br />
suunnitteluun liittyvissä kysymyksissä. Ohjauksella tuetaan opiskelijan si-<br />
säistä kasvua ja kehittymistä tavoitteena fyysisesti ja psyykkisesti hyvinvoiva<br />
ammatti-ihminen. Ohjaustilanteet, auttaminen ja neuvominen ovat yhä<br />
enemmän opettajan jokapäiväistä työtä. Riippumatta siitä kuinka järjestelmäl-<br />
listä tai epämuodollista ohjaaminen onkaan, se on aina ainutkertainen ja in-<br />
himillinen vuorovaikutustilanne.<br />
<strong>Mikkelin</strong> <strong>ammattikorkeakoulu</strong>n Pedagogisen strategian (2004, 8) mukaisesti<br />
opiskelijalla on vastuullinen ja aktiivinen rooli opintojensa suunnittelussa.<br />
88
Change language