uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
hankkeissa tarvittavia taitoja, kuten hankesuunnittelua, moniammatillisen<br />
hankkeen johtamista, tiedottamista ja arviointia. Kehittämistehtävänä tehtyjä<br />
hankkeita ovat olleet mm. henkilökunnan koulutus haavahoitoon, potilasoh-<br />
jaus materiaalin tuottaminen, kirjaamisen kehittäminen ja alueellisen haava-<br />
hoitajaverkoston luominen.<br />
SEURANTAKYSELY HAAVAHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTU-<br />
MISOPINNOT SUORITTANEILLE<br />
Arvioinnilla on koulutuksen kehittämisessä keskeinen merkitys. Arvioinnin<br />
tehtävänä on antaa palautetta kouluttajille ja suunnittelijoille koulutuksen<br />
edelleen kehittämiseksi. (Korkeakoulujen arviointineuvoston toimintasuunni-<br />
telma 2000 - 2003). Arviointitietoa tarvitaan koulutuksen sisällöstä, opetus-<br />
menetelmistä, oppimateriaalista, oppimisen ohjaamisesta ja arvioinnista sekä<br />
koulutuksen käytännön järjestelyistä. Tätä varten haavahoidon erikoistu-<br />
misopinnoista valmistuneille on tehty koulutuksen päätösvaiheessa opintoi-<br />
hin liittyvä palautekysely. Sen avulla on voitu kehittää opetusmenetelmiä<br />
opintojen sisältöä, oppimistehtäviä ja arviointia sekä koulutuksen käytännön-<br />
järjestelyjä.<br />
Koulutuksen kehittämisessä tarvitaan arviointitietoa myös koulutuksen vai-<br />
kuttavuudesta, jota voidaan saada vasta koulutuksen jälkeen tehtävällä seu-<br />
rannalla. Vaikuttavuuden tutkimisessa keskeisiä kysymyksiä ovat opinnot<br />
suorittaneiden urakehitys, koulutuksessa hankitun osaamisen vastaavuus<br />
työmarkkinoilla edellytettäviin osaamisvaatimuksiin sekä koulutuksen tuo-<br />
mat henkilökohtaiset edellytykset ammatilliselle kasvulle ja sosioekonomisel-<br />
le hyvinvoinnille. (Kinnunen 2002.) Ammatillisten erikoistumisopintojen vai-<br />
kuttavuutta ei ole juurikaan tutkittu. Seinäjoen <strong>ammattikorkeakoulu</strong>n tieto- ja<br />
viestintätekniikan erikoistumisopintojen vaikuttavuutta on tutkittu koulutuk-<br />
sen aikana ja kahden vuoden kuluttua koulutuksesta. Tutkimus oli laadulli-<br />
nen. Näkökulmana oli opinnot suorittaneiden kokemus hankituista tiedoista<br />
189