uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Mielekkyyden käsite on noussut esiin opiskelijoiden palautteista verkkokurs-<br />
sien palautekyselyissä. Sen ytimenä lienee opiskelijalähtöisyys, opiskelijan<br />
pitäminen suunnittelun keskipisteenä. Se voidaan toteuttaa kahdella tavalla:<br />
joko paternaalisen opettajajohtoisuuden avulla tai pragmatismiin perustuva-<br />
na uuden rakentamisena, demokraattisena innovointina. Mielekkyys liittyy<br />
tältä kannalta etenkin johdonmukaisuuteen ja moninaisuuteen. Monimuotoi-<br />
suus ja visuaalisuus liittyvät näkyvyyteen ja aistimusten monipuolisuuteen.<br />
Joustavuus ja käytettävyys puolestaan liittyvät Calvinon arvoissa nopeuteen<br />
teknologian keinojen käyttämisen kautta.<br />
Verkko-opiskelun arvoissa eivät keveys ja täsmällisyys näytä painottuvan.<br />
Keveys tuo mukaan yhden opetussuunnittelun keskeisimmistä kohteista: sen<br />
konstruoimisen ja ylläpitämisen mitä on tarkoitus oppia ja osata. Vastuu tästä<br />
toiminnasta on koko oppimisyhteisöllä. Keskeisin rooli lienee kuitenkin<br />
yleensä yhteisön eksperteillä. Täsmällisyys puolestaan korostaa oppimisyh-<br />
teisön jäsenten mahdollisuutta tuoda esiin näkemyksensä ja vaikuttaa oppi-<br />
misyhteisöön ja ympäristöönsä.<br />
Erityisen hyvin Calvinon arvot näyttävät soveltuvan kuvaamaan laatua op-<br />
pimisympäristöissä joissa tapahtuvaa toimintaa voi luonnehtia tutkimukseksi<br />
tai tutkivaksi oppimiseksi: Kvale (1996) ehdottaa toimintatutkimuksen laa-<br />
dun kehittämiseen ns. validointi-prosessia, joka tähtää ymmärryksen lisään-<br />
tymiseen seuraavia periaatteita käyttäen ja niiden toteutusta arvioiden (Heik-<br />
kinen et al. 2006):<br />
Historiallinen jatkuvuus: tutkija pohtii tutkimuskohteensa historiaa:<br />
miten toimintaprosessi sijoittuu historialliseen, poliittiseen<br />
ja ideologiseen yhteyteensä.<br />
Refleksiivisyys: tutkija reflektoi omaa rooliaan tutkimuksessa ja<br />
oman identiteetin rakentumisen prosessia tutkimuksen rinnalla.<br />
143<br />
Dialektisuus: tutkimusraportti sisältää monipuolisia näkökulmia,<br />
ja tutkija tuo ihmisten äänet esiin autenttisina.<br />
Toimivuus: tutkimuksella on käytännön vaikutusta, kuten hyöty<br />
tai osallistujien voimaantuminen.
Change language