uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

JOHTOPÄÄTÖKSET
Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella voidaan todeta, että johtamisen
ja kehittämisen erikoistumisopintojen suunnittelussa on onnistuttu ja että
kokonaisuuden toteutus heijastaa selkeästi ongelmaperustaisen oppimisen
pedagogisia lähtökohtia ja tausta-ajattelua. Opintojen rakenne on johdon-
mukaisesti kumuloituva ja sisällöltään opinnot ovat ajankohtaisia ja perus-
tuvat yhteiskunnan sosiaali- ja terveysalan johtamiselle asettamiin vaati-
muksiin. Opiskelijoiden mielestä oppimateriaali on toimivaa. Oppimisen
onnistumisen kannalta opettajan ohjaus koetaan tärkeäksi osaksi oppimis-
prosessia. Ajasta ja paikasta riippumattoman opetuksen lisääminen sekä
työn ja opiskelun yhdistämismahdollisuuksien parantaminen on jatkuva
haaste jatko- ja täydennyskoulutuksen kehittämiselle.
Yhteis- ja itseopiskelun integrointi ja tietoverkon mahdollisuuksien hyödyn-
täminen on vähentänyt luentojen määrää ja edistänyt itsenäisen tiedonhan-
kinnan taitojen kehittymistä. Opetuksen toteutuksen kannalta tämä on haas-
tavaa, koska saatavilla olevasta opiskelumateriaalista täytyy olla hyötyä
ongelman ratkaisemisessa ja opetusmateriaalia pitää myös jatkuvasti päivit-
tää. Verkko-oppimisalustaa hyödynnettäessä myös opiskelijoiden itse tuot-
taman materiaalin merkitys ja laatu korostuu, kun oppiminen perustuu
myös toisilta oppimiseen.
Johtamisen ja kehittämisen erikoistumisopinnoissa tutorin johdolla tapahtuva
työskentely tutoriaaleissa on ongelmaperustaisen oppimisen ydin myös opis-
kelijoiden mielestä. Ryhmän merkitys opintojen tukena näyttäisi saadun pa-
lautteen perusteella kasvavan opintojen edetessä. Itseohjattu oppiminen ja
opiskelijan oma aktiivisuus ja vastuu omasta oppimisestaan on perusedelly-
tys menetelmän toimivuudelle. Siihen liittyy myös kyky määritellä oma op-
pimistarve, kyky hakea ja valita tietoa, kyky arvioida tietolähteitä kriittisesti
sekä kyky arvioida ja soveltaa oppimistaan.
216