uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Urasuunnittelu ja vaihtoehtoiset opinnot mielessä<br />
Keväällä 2007 toisen vuoden opiskelijoilta kysyttiin heidän mielipiteitään toi-<br />
sen vuoden ohjauskeskustelusta. Näillä opiskelijoilla on ollut ensimmäisenä<br />
opintosyksynä vuonna 2005 ohjauskeskustelu. Kaikki vastanneet opiskelijat<br />
kokivat toisen ohjauskeskustelun tarpeellisena.<br />
Urasuunnittelu ja vaihtoehtoiset opinnot nousevat toisen vuoden ohjauskes-<br />
kustelujen tärkeimmäksi anniksi. Opiskelijat kuvaavat ohjauskeskustelujen<br />
onnistumista paljolti keskustelun teemojen kautta kuten tekivät myös en-<br />
simmäisen vuoden opiskelijat omien keskustelujensa suhteen. Arvokasta on,<br />
että opiskelijat ovat kokeneet keskustelun auttaneen heitä opinnoissa, valin-<br />
noissa ja urasuunnittelussa. Keskustelu oli mielestäni erittäin hyödyllinen ja<br />
oli hyödyllistä keskustella opintoihin liittyvistä asioista sekä tuleviin opintoi-<br />
hin liittyviä jutskia. Keskustelu auttoi minua paljon tulevissa opintoihin liit-<br />
tyvissä asioissa. Opiskelijat mainitsivat myös oman osaamisen ja tavoitteiden<br />
pohtimisen auttaneen heitä. Keskustelu onnistui hyvin kun pääsi puhumaan<br />
omista tavoitteistani ja saamaan tukea niihin. Välillä on myös hyvä miettiä<br />
omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan ja kuulla opettajien mielipiteitä.<br />
Vaikka toinen ohjauskeskustelu keskittyy selkeästi opintoihin ja uraan, niin<br />
kommenteissa viitattiin myös ilmapiiriin ja opiskelijoista välittämiseen. Mu-<br />
kavaa, että koulua kiinnostaa opiskelijat aidosti kun tällaisia järjestetään. Toi-<br />
saalta arvosanojen taso on opiskelijan vastuullaan, turha sättiminen arvosa-<br />
noista on turhaa ’niin makaa kuin petaa’. Keskustelutilanne oli rento ja mu-<br />
kava. Ajan löytyminen opiskelijalle arjen kiireen keskellä on myös saanut kii-<br />
tosta toisen vuoden opiskelijoiden kommenteissa<br />
Toisen vuoden ohjauskeskusteluja tekemässä on mukana monta ihmistä, ei-<br />
vätkä kaikki keskustelut onnistu hyvin. On kuitenkin perusteltua, että kaikki<br />
opettajat osallistuvat toisen vuoden kehityskeskusteluihin, koska ohjauskes-<br />
kusteluissa voidaan urasuunnittelussa hyödyntää opettajien erikoisosaamista.<br />
Opiskelijat ovat myös kokeneet hyväksi, että he voivat vaikuttaa siihen kenen<br />
106
Change language