uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

TAULUKKO 3. Opintojaksot oman oppimisen kannalta arvioituna.
Opintonsa aloittaneiden ja päättäneiden opiskelijoiden arvioinnit
DIKOTOMIA 5 -1 keskiarvo
opintonsa aloittaneet
(N=13)
Opin erittäin paljon /
En oppinut mitään
Oppimastani on minulle
erittäin paljon hyötyä /
Oppimastani ei ole mi-
nulle mitään hyötyä
Oppisisältö oli erittäin
kiinnostava / Oppisisältö
ei kiinnostanut minua
lainkaan
Oppisisältö avasi riittävästi
uusia näkökulmia /
Oppisisältö oli liian tut-
tua
Toteutustapa sopi opiskelutyyliini
erittäin hyvin
/ Toteutustapa ei
sopinut opiskelutyyliini
lainkaan
4.1
4.1
4.1
4.2
3.8
keskiarvo
opintonsa päättäneet
(N=16)
Taulukossa 3 esitetyn perusteella voidaan päätellä, että opintonsa aloittaneet
opiskelijat ovat tyytyväisiä oppimaansa ja opitun sisältöön. Opintojen toteu-
tustapa sai hieman alhaisemman keskiarvon. Opintojaksokohtaisissa sanalli-
sissa kommenteissa todettiin, että PBL-opetusmenetelmänä on uusi ja haasta-
va ja ajoittain se myös koettiin vaikeaksi ja aikaa vieväksi. Myös tehtävät ja
niiden tekeminen koettiin vaativaksi.
Opintonsa päättäneet antoivat oman oppimisensa näkökulmasta erinomaista
palautetta. Heidän mielestään opintojaksot täydensivät toisiaan ja opintoko-
konaisuuksia pidettiin huolella suunniteltuina ja järjestettyinä. Opettajan oh-
jausroolia pidettiin erittäin tärkeänä etenkin tutoriaaleissa ja myös kehittämis-
työn osalta. Yhteistyötä työelämän kanssa korostettiin useissa palautelomak-
keissa. Opintomatka Euroopan Unionin Komissioon ja Parlamenttiin oli opis-
kelijoille ainutlaatuinen oppimiskokemus. Se mainittiinkin kaikissa palaute-
lomakkeissa.
4.4
4.8
4.5
4.6
4.1
214