uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu

nöyrä. Hyviin vuorovaikutustaitoihin liittyy myös, että hän antaa ohjattavalle
mahdollisuuden kasvaa ja kehittyä omaksi itsekseen. (Isokorpi 2006, 68–69.)
Ohjauskeskustelun onnistumiselle on tärkeä luoda luottamuksellinen ja tur-
vallinen ilmapiiri. Opiskelijan on koettava, että ohjaaja on aidosti kiinnostu-
nut hänen asioistaan. (Vuorensivu 2006, 54.) On myös tärkeää, että opiskelijaa
rohkaistaan ja kannustetaan antamalla kiitosta hyvistä suorituksista (kuvio 1).
KUVIO 1. Ohjauskeskustelun arkea
Peavy (2006, 21–22) korostaa, että ohjaajan on pidettävä ohjauskeskusteluis-
saan mielessään seuraavat kysymykset:
- Mihin tämä ihminen todella tällä hetkellä kykenee – mitä hän todella osaa
tehdä?
- Mikä on tämän ihmisen potentiaali ja mihin hän voisi kyetä, jos saisi tilai-
suuden oppia tai kehittää itseään?
- Mahdollistavatko nykyiset sosiaaliset järjestelyt sen, että tämä ihminen voi
käyttää voimavarojaan tai, että hän voi oppia hyödyntämään niitä?
100