uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Havahduttavuus: tutkimus on esimerkiksi uskottava ja avaa uusia<br />
näkökulmia.<br />
Keveys kattaa toimivuudesta sen vaikuttavuuden paremman elämän tavoitte-<br />
lussa. Nopeus, ts. hitaan ja nopean ajan vuorottelu, liittyy refleksiivisyyteen<br />
joka korostaa hitauden ja oppimisen merkitystä tutkimuksessa. Täsmällisyys<br />
voidaan mieltää kirjoittamisen laajenemisena vaikuttamiseksi, jolloin se liit-<br />
tyy toimivuuteen. Näkyvyys puolestaan liittyy toimivuuteen ja havahdutta-<br />
vuuteen siltä osin kuin siinä on kysymys aistittavuudesta ja mielikuvituksen<br />
herättämisestä. Moninaisuus on hyvin lähellä dialektisuutta ja johdonmukai-<br />
suus historiallista jatkuvuutta.<br />
Calvinon ajattelu tulee hyvin lähelle pragmatismia, erityisesti John Deweytä<br />
ja Richard Rortya (ks. esim. Kivinen & Ristelä 2001):<br />
Näkyvyys: Deweyläisessä pragmatismissa elämä nähdään organismin<br />
jatkuvana vuorovaikutuksena ympäristön kanssa, missä<br />
organismi elää ympäristön avulla. Kaikki elämänmuodot sopeutuvat<br />
aktiivisesti ympäristöön. Dewey ei usko asenteiden opettamiseen<br />
tietoa välittömästi siirtämällä, vaan sen on tapahduttava<br />
ympäristön välittävän vaikutuksen kautta. Ympäristö tarkoittaa<br />
tässä niiden kaikkien olosuhteiden summaa, joiden kanssa<br />
elävä olento on tekemisissä. Deweyn mukaan ainut mahdollinen<br />
keino tulevaisuuteen varautumiseen on tehdä tämänhetkisestä<br />
toiminnasta ja kokemuksesta niin rikasta ja merkittävää kuin<br />
mahdollista. Ajattelua stimuloivien olosuhteiden tarjoaminen ja<br />
osallistuminen myötämielisellä asenteella oppijan toimintaan on<br />
kaikki mitä toisen ihmisen oppimisen edistämiseksi voi tehdä.<br />
144<br />
Keveys: Pragmatistien lähtökohtana on darwinilainen käsitys<br />
ihmisistä, jotka tekevät parhaansa tullakseen toimeen maailmassa,<br />
tai Calvinon sanoin: voittaakseen elämän raskauden. Pragmatismin<br />
mukaan tieto on ennen kaikkea väline maailmassa selviämiseen<br />
ja ongelmien ratkaisemiseen. Osaaminen on kykyä<br />
toimia tarkoituksenmukaisella tavalla vuorovaikutuksessa ympäristön<br />
kanssa.<br />
Deweyn mukaan kouluksi kutsutun organisoidun yhteisön ensisijainen<br />
tarkoitus on tarjota yksinkertaistettu ympäristö, jossa tavanomaisen<br />
ympäristön oppilaiden kasvuun, ts. kokemuksen<br />
jatkuvaan karttumiseen ja uudelleen järjestymiseen, vaikuttavat<br />
kielteiset tekijät on minimoitu. Oppimisen kohteena on kyky jat-
Change language