- Page 1 and 2:
uudistuvat oppimisympäristöt - pu
- Page 3 and 4:
MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU A: Tutk
- Page 5 and 6:
Teos avaa yhden näkökulman ammati
- Page 7 and 8:
SISÄLTÖ ESIPUHE Katja Komonen PED
- Page 9 and 10:
Pedagogisia lähtökohtia
- Page 11 and 12:
sen edistämisen tavoitteet ja toim
- Page 13 and 14:
vaisuudessa tarvitaan entistä enem
- Page 15 and 16:
den opetustuntien määrää. Arvio
- Page 17 and 18:
T&K -TOIMINNAN JA OPETUKSEN VUOROVA
- Page 19 and 20:
KUVIO 1. T&K -osaajaksi kehittymise
- Page 21 and 22:
pedagogisen osaamisen vahvistamisek
- Page 23 and 24:
TAVOITTEET JA TOIMENPITEET T&K-TOIM
- Page 25 and 26:
- Järjestetään vuosittain semina
- Page 27 and 28:
- Koulutusohjelmien lukuvuoden opet
- Page 29 and 30:
Projektit voivat olla ammattikorkea
- Page 31 and 32:
Hyvä tulosyksikön johtaja, johtor
- Page 33 and 34:
OPPIMINEN JA PEDAGOGISET MALLIT AMM
- Page 35 and 36:
minen ymmärretään informaation p
- Page 37 and 38:
MONIALAINEN TUTKIVA OPPIMINEN UUTTA
- Page 39 and 40:
Tutkivan oppimisen taustalla on tie
- Page 41 and 42:
mia, jotka on ensin määritelty. T
- Page 43 and 44:
Opetuksen kehittäminen Savonlinnan
- Page 45 and 46:
tulevat oppilaitokseen esittelemä
- Page 47 and 48:
Nicolescu, B. 1999. The Transdicipl
- Page 49 and 50:
jota ei voida jäljittää yhden to
- Page 51 and 52:
trendi on selvästi näkyvissä mui
- Page 53 and 54:
sen kehittämisen etusijalle. Media
- Page 55 and 56:
1. Aito työelämälähtöinen toim
- Page 57 and 58:
jen, suunnitteluun muuten vaikuttan
- Page 59 and 60:
Työyhteisöjen toiminnalle nykyisi
- Page 61 and 62:
ORGANISAATIOT TARINOINA Edellä esi
- Page 63 and 64:
Esimerkiksi missio kuvaa toimeksian
- Page 65 and 66:
Tapahtumaprojektin jatkuvat muutoks
- Page 67 and 68:
lisen haun ja haastattelun läpäis
- Page 69 and 70:
eri yksilöiden näkökulmasta tapa
- Page 71 and 72:
OPISKELIJOIDEN OPPIMINEN INTEGRATII
- Page 73 and 74:
taan. Artikkelissa kysytään: Mill
- Page 75 and 76: vaan asiantuntijuuteen liittyvät o
- Page 77 and 78: Oppimisen lähtökohtana integratii
- Page 79 and 80: lölliset ja sosiaaliset prosessit
- Page 81 and 82: toisen tai kolmannen lukuvuoden opi
- Page 83 and 84: motivaatio. Pedagogiikan tulee nive
- Page 85 and 86: Projekti esiteltiin meille. Pääll
- Page 87 and 88: Koko luokan kanssa ideointi on huom
- Page 89 and 90: projektiväsymyksestä. Erilaisia p
- Page 91 and 92: Työelämän ja koulun toimintajär
- Page 93 and 94: nen edellyttää siten myös opetta
- Page 95 and 96: Lave, J. & Wenger, E. 1991. Situate
- Page 97 and 98: Opintojen ohjausjärjestelmä tukee
- Page 99 and 100: opettajien ja opiskelijoiden välil
- Page 101 and 102: OHJAUSKESKUSTELU - YHTEISTÄ AIKAA
- Page 103 and 104: Palaute kannustaa ja rohkaisee Pala
- Page 105 and 106: tapahtuma, jossa ohjaaja ja ohjatta
- Page 107 and 108: Hyvä ohjauskeskustelu - aitoa kiin
- Page 109 and 110: OHJAUSKESKUSTELUT METSÄTALOUDEN LA
- Page 111 and 112: aikaa oli varattu 30 min, mutta onn
- Page 113 and 114: erityisestä aiheesta, josta hän h
- Page 115 and 116: kanssa he käyvät ohjauskeskustelu
- Page 117 and 118: opiskelijat muuttuvat ja ohjauksen
- Page 119 and 120: Pekkari, M. 2006. Ohjauskeskustelu
- Page 121 and 122: laajuisesti. Ne muodostavat usein o
- Page 123 and 124: SUUNNITTELUMALLINNUS Alexander on k
- Page 125: nittelumalleja kokoamalla rakentaa
- Page 129 and 130: luonnollisen kielen avulla ilmaistu
- Page 131 and 132: Tässä olemme jättäneet pois muu
- Page 133 and 134: LÄHTEET Alexander, C., Ishikawa, S
- Page 135 and 136: KUUSI MUISTIOTA TÄLLE VUOSITUHANNE
- Page 137 and 138: Toisen viikon ensimmäisenä päiv
- Page 139 and 140: sisäisiä näkymiä tukahduttamatt
- Page 141 and 142: töt ovat antropologisia tutkimusv
- Page 143 and 144: Täsmällisyys Hän [Kublai] ajatte
- Page 145 and 146: Moninaisuus Calvinon viidennen esit
- Page 147 and 148: esseensä utopiaan: … jospa olisi
- Page 149 and 150: modernin perustuslain mukainen kä
- Page 151 and 152: Mielekkyyden käsite on noussut esi
- Page 153 and 154: kuvaan kasvuun. Koska tämä koskee
- Page 155 and 156: sa ja uudistushenkisimmässä työe
- Page 157 and 158: Kvale, S. 1996. InterViews: An Intr
- Page 159 and 160: Käytännön sovelluksia
- Page 161 and 162: mintaa. Näiden kolmen tehtävän t
- Page 163 and 164: le. Opetushenkilöstön osallistumi
- Page 165 and 166: Asiantuntijatiimeistä muodostui ko
- Page 167 and 168: minen. Yhteistyö tällä tasolla o
- Page 169 and 170: vuoden opintoja, jotta opiskelija v
- Page 171 and 172: Olisiko kaikkia tehtyjä opiskelija
- Page 173 and 174: OPISKELIJAN, OHJAAJAN JA MENTORIN Y
- Page 175 and 176: OPINNÄYTETYÖN TAVOITTEET JA PROFI
- Page 177 and 178:
KEHITTÄMISTEHTÄVÄN OPINNÄYTETY
- Page 179 and 180:
Näissä edellä mainituissa tapauk
- Page 181 and 182:
menetelmä- ja substanssiohjaus Amm
- Page 183 and 184:
TYÖELÄMÄMENTORIN ROOLI OPINNÄYT
- Page 185 and 186:
opinnäytetyön toteutus, tulosten
- Page 187 and 188:
hankkeina. Teoriaosuuden viitekehys
- Page 189 and 190:
daan hyödyntää Korkeakoulujen ar
- Page 191 and 192:
Rantanen, T. 2007. Ylemmän ammatti
- Page 193 and 194:
AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT HA
- Page 195 and 196:
sa vuonna 2000. Tämän lisäksi Sa
- Page 197 and 198:
hankkeissa tarvittavia taitoja, kut
- Page 199 and 200:
Vastaajien taustatiedot Kyselyyn va
- Page 201 and 202:
Haavahoidon asiantuntijan roolien t
- Page 203 and 204:
taajaan työn sisältöön. Haavaho
- Page 205 and 206:
vat opintojen olleen vähemmän hy
- Page 207 and 208:
viides vastannut. Tuotekokeiluja su
- Page 209 and 210:
Terveydenhuollon täydennyskoulutus
- Page 211 and 212:
Uusien henkilöiden saaminen esimie
- Page 213 and 214:
tamisen perustehtävästä, jossa j
- Page 215 and 216:
telualue vertaistukea varten. Kehit
- Page 217 and 218:
mallin (Schmidt 1983) ongelmanratka
- Page 219 and 220:
Johtamisen ja kehittämisen erikois
- Page 221 and 222:
ONGELMAPERUSTAINEN (PBL) OPETUSSUUN
- Page 223 and 224:
TAULUKKO 4. Oppimista eniten tukene
- Page 225 and 226:
Opetuksen toteuttaminen edellyttä
- Page 227 and 228:
Pelttari, P. 1997. Sairaanhoitajan
- Page 229 and 230:
KIRJOITTAJAT Helena Ahonen, FM, leh
- Page 231 and 232:
MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU MIKKELI
- Page 233:
Julkaisusarjat: A Tutkimuksia ja ra
Change language