uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
uudistuvat oppimisympäristöt - - Mikkelin ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Avoin, oppiva organisaatio edistää hyvien T&K –toiminnan ja opetuksen in-<br />
tegrointikäytänteiden levittämistä <strong>ammattikorkeakoulu</strong>ssa. Erilaisten mene-<br />
telmien kuten esim. vertaisarvioinnin, mentoroinnin, työkierron, opettajien<br />
työelämäjaksojen mahdollistaminen ja yhteisten seminaarien järjestäminen<br />
nähtiin mahdollisuuksina levittää hyviä käytänteitä kaikkien ulottuville.<br />
Ammattikorkeakoulun kolmen perustehtävän toteuttaminen edellyttää sekä<br />
opettajilta että T&K –henkilöstöltä uudenlaista osaamista. Henkilöstöllä tun-<br />
nistettiin olevan osaamisvajetta, mutta myös käyttämättä jäänyttä osaamista.<br />
Toimenpideohjelmaan mietittiin keinoja, miten saada henkilöstön olemassa<br />
oleva osaaminen kattavasti käyttöön ja miten täyttää olemassa olevaa osaa-<br />
misvajetta. Uusien kehittämistoimien toteutuminen edellyttää sekä henkilös-<br />
tön että opiskelijoiden sitoutumista. Motivaatiota voidaan vahvistaa muun<br />
muassa hyvällä perehdyttämisellä, tuella, riittävillä resursseilla ja palkitsemi-<br />
sella.<br />
T&K –toiminnan integroiminen opetukseen edellyttää, että sille on tilaa ope-<br />
tussuunnitelmissa. Integrointia tukevat opetusmenetelmät ja oppimisympä-<br />
ristöt edistävät T&K –osaajiksi kehittymistä, samoin aitoihin työelämän on-<br />
gelmiin ratkaisuja etsivät oppimistehtävät ja hankkeet. Hankkeiden opinnol-<br />
listaminen jo hankesuunnitelmia laadittaessa varmistaa opiskelijoiden osallis-<br />
tumisen hanketoimintaan.<br />
T&K –toiminnan ja opetuksen onnistunut integrointi tukee opiskelijoiden<br />
kehittymistä yhteiskunnasta ja työelämästä nousevien vaatimusten mukaises-<br />
ti T&K- osaajiksi. Tämä on integroinnin keskeinen päämäärä. Kuviossa 1. on<br />
kuvattu edellä esille nostettuja, toimenpideohjelmassa mainittuja tekijöitä,<br />
joiden huomioon ottaminen opetuksen suunnittelussa ja opetuksessa edistä-<br />
vät T&K- toiminnan ja opetuksen integroitumista ja viime kädessä opiskelijan<br />
kehittymistä T&K -osaajaksi. Lisäksi prosessissa opettajien ja työelämän edus-<br />
tajien osaaminen vahvistuu ja tuotoksina syntyy yhteiskunnallisia ja/tai alu-<br />
eellisia kehittämistoimia.<br />
10
Change language