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PARTE III: XI CONGRESSO REGIONALE CISL LOMBARDIA
Molteplici sono le azioni che potrebbero favorire percorsi formativi a
sostegno dell’inserimento nel mondo del lavoro. Occorre superare i
pregiudizi culturali (formazione come fattore di libertà e ascensione
sociale; lavoro come sfruttamento ed alienazione) respingendo la separazione
di tempi, di luoghi e di valore tra la l’acquisizione della cultura
generale e della cultura professionale, tra le competenze di base e
quelle specialistiche, tra le discipline comuni e quelle di indirizzo, tra
formazione esterna ed interna all’impresa. L’apprendistato è oggi l’unica
forma possibile di lavoro organizzato, protetto e correttamente
remunerato che permette, durante gli studi, di conseguire un titolo dal
valore legale. Il suo potenziamento è legato anche ad un diverso equilibrio
tra il trattamento retribuivo e la qualità della formazione garantita
dall’impresa.
Formazione e lavoro dei giovani 18-30 anni
La fascia d’età tra 18 e i 30 anni sfugge generalmente alle statistiche
– che per convenzione internazionale considerano “giovani” le persone
fino a 24 anni – anche se è quella che ha subìto l’effetto negativo
dei più recenti interventi in tema di mercato del lavoro. È la fascia di
età di riferimento dell’apprendistato professionalizzante, di mestiere,
di alta formazione, di ricerca.
Si scaricano in questo segmento della popolazione non solo gli effetti
della crisi economica – il 70% dei posti di lavoro persi era occupato da
persone sotto i 35 anni – ma anche la debolezza di percorsi formativi
distanti dal reale bisogno professionale del territorio, così come le pesanti
cadute motivazionali per le quali l’Italia risulta essere il primo
paese europeo per numero di giovani inattivi (circa 2 milioni) che non
studiano e non lavorano.
Per aiutare l’introduzione di una virtuosa circolarità tra la formazione
acquisita dai giovani e la loro occupazione, la strada obbligata è quella
di far entrare il mondo del lavoro, di qualsiasi lavoro, nel cammino
di formazione dei giovani. A partire già dalle scuole medie, ma ancor
più durante gli anni universitari. Per questo è fondamentale rendere
obbligatori i tirocini curriculari, anticipare il praticantato per le professioni
che fanno riferimento a ordini e collegi professionali agli ul-
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