Planul Naţional de Dezvoltare 2007 - 2013 - Inforegio Nord-Est

Principala problemă a infrastructurii de învăţământ o reprezintă lipsa de siguranţă în exploatare datorităavariilor provocate de cutremure dar şi a vechimii clădirilor. O parte din clădiri au fost construite în secolulal XVIII-lea, unele concepute iniţial a avea altă destinaţie, transformate şi amenajate ulterior cu o structurăde rezistenţă şi conformare funcţională prezentând deficienţe majore. Doar 43% din totalul unităţilorşcolare au fost construite după 1960.Din datele furnizate de MEdC, în anul 2004 peste 70% dintre unităţile de învăţământ preuniversitarnecesită reabilitări, cele mai importante investiţii fiind necesare în Regiunea Nord-Est (90,8%), la polulopus situându-se Regiunea Bucureşti-Ilfov cu un necesar de reabilitare de 32,92%.Dotarea cu calculatoare este de asemenea redusă, procentele nedepăşind 35%, cu excepţia RegiuniiBucureşti-Ilfov, unde şcolile sunt dotate cu laboratoare de informatică în proporţie de 38,88%. Prinprograme guvernamentale, până în anul 2004, şcolile au fost dotate cu 37.150 calculatoare, 1.510 servereşi au fost create 1.510 reţele informatice; totodată au fost conectate la internet 600 de şcoli.Dotarea şi echiparea reprezintă o problemă specială a şcolilor din mediul rural. Din punct de vederetehnico-edilitar situaţia cea mai gravă este în mediului rural, unde încă mai funcţionează 43 unităţi‚ fărăcurent electric şi 2805 fără nici o sursă de apă. Mobilierul şcolar este doar în proporţie de 28% în starebună. Din punct de vedere al dotărilor cu mijloace de învăţământ situaţia este foarte proastă situându-seîntre 5-10% pentru învăţământul preşcolar, gimnazial şi profesional si între 15-20% pentru cel liceal.9.5.3. Infrastructura pentru servicii socialeServiciile de asistenţă socială sunt acordate prin intermediul unor instituţii care în anul 2004 cuprindeau:cantine de ajutor social (183), cămine pentru persoanele vârstnice (20), centre de reabilitare şi recuperarepentru adulţi (44), centre de zi de recuperare pentru copiii cu handicap (89), centre de plasament (1369),etc., precum şi prin diferite institute de învăţământ speciale – grădiniţe, şcoli, licee, şcoli profesionale,centre de reeducare. De asemenea, în vederea formării profesionale (continue) a adulţilor funcţionează 6centre regionale şi 20 centre judeţene (în cadrul Agenţiilor Judeţene de Ocupare a Forţei de Muncă).Insuficienţa fondurilor alocate sistemului instituţional şi unităţilor de servicii sociale limitează activitateapentru care acestea au fost create. Majoritatea clădirilor care adăpostesc aceste instituţii necesităreabilitarea şi/sau construirea unor noi unităţi precum şi investiţii în asigurarea utilităţilor pentru toatecentrele de asistenţă socială.9.5.4. Infrastructura de siguranţă publică pentru situaţii de urgenţă, dezastre naturale şitehnologiceRomânia este o ţară cu risc ridicat în caz de dezastru (cutremure, inundaţii, etc.). O evaluare a serviciilorpentru situaţii de urgenţă 80 a evidenţiat faptul că acestea nu au capacitatea de a gestiona accidentemajore din două motive: infrastructura bazelor operative este deteriorată sau inexistentă, iarechipamentele au durata de utilizare depăşită, cu repercusiuni asupra capacităţii de a face faţă eficientunui accident major.În ceea ce priveşte dotările cu echipamente, gradul de asigurare cu autospeciale pentru munca operativăeste în prezent de doar 44,7%. Regiunile Sud şi Sud-Est nu au nici o autospecială pentru evacuareafumului şi a gazelor şi pentru iluminat, iar Regiunea Vest nu are în dotare nici o autospecială pentruintervenţie şi salvare de la înălţime. Situaţii similare sunt identificate şi în cazul altor dotări ale unităţilor de80 TAIEX, 2004.202