Planul Naţional de Dezvoltare 2007 - 2013 - Inforegio Nord-Est

În cadrul acestui domeniu vor fi implementate următoarele acţiuni: dezvoltarea cadrului naţional alcalificărilor; dezvoltarea şi implementarea de mecanisme de recunoaştere şi asigurare a transferabilităţiicompetenţelor dobândite în diferite contexte formale, informale şi nonformale de învăţare; dezvoltareanoilor profesii în educaţie; promovarea de reforme în educaţie în ceea ce priveşte sistemul de certificare,proiecte pilot pentru testarea noilor reglementări.Promovarea formării profesionale pe tot parcursul vieţii are drept scop asigurarea competenţelorprofesionale corespunzătoare nevoilor imediate şi de perspectivă ale pieţei muncii. O evoluţie coerentă aactualului sistem de formare profesională va contribui la creşterea calităţii şi mobilităţii profesionale a forţeide muncă precum şi la îmbunătăţirea mecanismului de flexibilitate funcţională a pieţei muncii, în scopulsusţinerii procesului de ocupare. Îmbinarea opţiunilor şi aptitudinilor individuale cu cerinţele pieţei munciiva contribui la încurajarea forţei de muncă de a participa la procesul de formare profesională continuă.Acest domeniu de intervenţie presupune: dezvoltarea unor rute de formare flexibile şi personalizate,adaptate cerinţelor de dezvoltare personală şi profesională a resurselor umane, dezvoltarea şimodernizarea sistemului de furnizare a serviciilor de formare profesională, stimularea participării forţei demuncă la formare profesională continuă.Asigurarea calităţii şi managementul calităţii în educaţie şi formare iniţială constituie un domeniu deintervenţie care necesită cu precădere dezvoltarea şi implementarea sistemelor şi procedurilor interne deevaluare, de management şi asigurare a calităţii activităţilor de educaţie şi formare iniţială şi continuă,precum şi profesionalizarea activităţilor manageriale la nivelul furnizorilor de educaţie şi formare iniţială şicontinuă. Se are în vedere, în principal, activitatea instituţiilor şi a ofertanţilor de educaţie şi de formare dinsistemul formal de educaţie.Principalele acţiuni avute în vedere sunt: crearea şi dezvoltarea sistemelor de asigurare şi management alcalităţii în educaţie şi formare; dezvoltarea unor programe de formare profesională în domeniulmanagementului educaţional şi în managementul calităţii; dezvoltarea unor mecanisme de monitorizare ainserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii în vederea ajustării ofertei educaţionale în concordanţă cu evoluţiilede pe piaţa muncii; crearea şi dezvoltarea unor mecanisme de asigurare şi managementul calităţii îneducaţie în contextele nonformale şi informale de învăţare.Dezvoltarea în cadrul sistemului naţional de educaţie şi formare a serviciilor integrate de informare,orientare şi consiliere privind dezvoltarea personală vizează crearea serviciilor integrate de informare,orientare şi consiliere şi asigurarea calităţii şi accesului la aceste servicii.Acţiunile avute în vedere se vor concentra pe crearea şi dezvoltarea departamentelor de informare,orientare şi consiliere în instituţiile de învăţământ, cât mai aproape de grupul ţintă consiliat (cu precădereelevi/studenţi) precum şi creşterea capacităţii acestora de a furniza servicii integrate şi de calitate.Instrumente specifice vor fi dezvoltate astfel încât informarea, orientarea şi consilierea să devină undemers sistematic şi coerent, începând cel târziu din clasa a VII-a, pe tot parcursul de formare, şi care săcontinue cu servicii de orientare şi consiliere în carieră pe piaţa muncii. Asigurarea unui caracter sistematical acestor activităţi în educaţie şi formare va contribui la dezvoltarea unor trasee de formare, flexibile şipersonalizate, reducerea abandonului şcolar, îmbunătăţirea ratelor de tranziţie între diferite nivele deeducaţie şi facilitarea inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii.Dezvoltarea resurselor umane din educaţie are ca obiectiv diversificarea ofertelor de educaţie iniţială şicontinuă şi a oportunităţilor de carieră pentru cadrele didactice şi alte categorii de resurse umane dinsistemul de educaţie şi formare iniţială. Competenţele furnizate în cadrul acestor programe de educaţie şiformare vor asigura, în primul rând, achiziţia şi dezvoltarea competenţelor descrise în Cadrul European al300