Języki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Języki Obce W Szkole n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń
i warto je obchodzić. Tłumacząc uczniom, zwłaszcza
młodszych klas szkoły podstawowej, odmienność
sąsiadujących w kalendarzu świąt wywodzących
się z innych tradycji, starajmy się nie wartościować,
bo przecież nie o to chodzi.
Przez pierwsze lata pracy czytałam z uczniami
historię Halloween, rozwiązywaliśmy także krzyżówki
i zadania proponowane przez podręczniki.
Zauważałam jednak, że uczniowie niewiele
zapamiętują i się nudzą. Książka Agathy Christie
Halloween party i przecudowny Poirot zainspirowali
mnie do zorganizowania 45 Minute Halloween
Party.
Przy przyciemnionych roletami oknach organizujemy
kilka stanowisk z różnymi typowymi dla
Halloween party grami. Przy każdym stanowisku
staje osoba odpowiedzialna i jednocześnie prowadząca
daną grę. Osoby te wybieramy wśród
chętnych i wtajemniczamy kilka dni przed planowaną
lekcją. Dla uzyskania lepszego efektu każde
stanowisko można przykryć ciemnym obrusem.
Stanowisk nie może być za dużo, bo 45 minut
niezłej zabawy mija niepostrzeżenie szybko, a każdy
chciałby doświadczyć wszystkiego. Uczniowie
mogą przechodzić stanowiska w parach bądź
małych grupkach, zdobywać punkty i na koniec
w miarę możliwości słodkie nagrody.
Wszelkie pomysły na halloweenowe gry możemy
znaleźć na stronach internetowych proponujących
przykładowo organizację imprez halloweenowych
w Wielkiej Brytanii.
Oto propozycje stanowisk:
Pumpkin bowling
Dużą butelkę po wodzie mineralnej napełniamy
do połowy piaskiem, tak aby stabilnie stała na
podłodze i nie dała się łatwo przewrócić. Zakładamy
na nią kawałek białej tkaniny z otworami
lub malujemy na biało. To będzie nasz duszek.
Uczniowie mają za zadanie dorzucić do ducha
trzy lub więcej małych dyń (często są hodowane
przez działkowców, a dzieci chętnie je przyniosą).
Dookoła duszka możemy oznaczyć kredą
strefy i przypisane im punkty, im bliżej butelki,
tym więcej punktów.
Cotton-ball scoop
Dużą miskę wypełniamy małymi kulkami zrobionymi
z waty. Każdy uczestnik gry otrzymuje
łyżeczkę i używa jej do wyjęcia jak największej
liczby kulek w ciągu minuty. Warunek dodatkowy
– nie używamy rąk.
Pin the nose
Powszechnie znana gra polegająca na dopinaniu
nosa do narysowanej na dużym kartonie dyni (nose
on the Jack-o-Lantern), ogonka do jabłka (stem on
the apple), kapelusza do stracha na wróble (hat
on the scarecrow). Wariacji jest wiele. Dodatkowy
warunek: zakrywamy oczy uczniom dopinającym
brakujące elementy.
Apple bobbing
Zabawa wzbudzająca najwięcej emocji. Niektóre
klasy bawią się w nią całą lekcję i nadal im mało.
Do dużej miski z wodą wrzucamy kilka jabłek.
Uczniowie łowią je bez używania rąk. Przygotujmy
papierowe ręczniki i ze względów higienicznych
zmieniajmy często wodę. Zwycięża ten, kto
szybciej złowi jabłko. Przyda się stoper.
Jeśli nie mamy możliwości podziału klasy,
bo jest zbyt duża lub jest to zastępstwo, polecam
przeprowadzenie gier pin the nose i apple
bobbing. Będą idealnie pasowały. Oprócz nich
proponuję również:
Spooky walk
Przyjemna gra, w którą dzieci, zwłaszcza te młodsze,
uwielbiają grać. Przygotowujemy wycięte
z kartonu symbole Halloween, czyli dynię, czarownicę,
ducha, miotłę, stracha na wróble itp. Na
każdym symbolu można zapisać jego nazwę dużymi
literami. Potrzebujemy tyle symboli, ile jest
dzieci biorących udział w grze. Rozkładamy karty
na podłodze. Przygotowujemy również straszną
piosenkę, np. Who’s afraid of big black spiders? 2 .
Uczniowie tańczą naokoło symboli. W pewnej
chwili zatrzymujemy melodię, uczniowie kamienieją
przy najbliższym obrazku. Wtedy nauczyciel
wyjmuje z kapelusza wiedźmy jeden los, na którym
jest zapisana nazwa symbolu Halloween. Ten, kto
2
B. Abbs, D. Webster, A. Worrall, S. Malpas (1997), The Music Box, Longman, s. 12.
116