JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

More documents

Recommendations

Info

Języki Obce W Szkole n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń w języku angielskim i niemieckim za pośrednictwem nowoczesnych technik komunikacyjnych, ■■ rozbudzenie zainteresowania innymi kulturami, poznawanie świąt i tradycji swojego kraju i kraju swoich partnerów, ■■ motywowanie uczniów do uczenia się rzadziej używanych języków europejskich (tj. słowackiego i polskiego), ■■ nawiązanie kontaktów i zacieśnianie osobistych kontaktów przyjacielskich między uczniami z obu krajów, ■■ ukształtowanie osobowości świadomego młodego obywatela Europy, ■■ wymiana doświadczeń między nauczycielami z Polski i Słowacji, zachęcanie do współpracy w projekcie jak największej liczby nauczycieli uczących różnych przedmiotów, stosowanie nowoczesnych metod nauczania metodą projektu, używanie nowoczesnych technologii informacyjnych, rozwijanie własnego warsztatu pracy przez udział w międzynarodowym projekcie, dzięki czemu szkoła staje się nowoczesną, lepiej kształcącą instytucją. Opis projektu: Projekt obejmował cztery języki europejskie: w językach angielskim i niemieckim uczniowie kontaktowali się ze sobą, opracowywali materiał tekstowy i obrazowy, przedstawiając święta i tradycje, nieoficjalnymi językami kontaktowymi były również języki polski i słowacki. Uczniowie wzajemnie uczyli się porozumiewania się w swoich językach (obie partnerskie szkoły zorganizowały kursy języka polskiego na Słowacji i języka słowackiego w Polsce). Uczniowie pracowali w grupach. Na początku razem z uczniami słowackimi zaprojektowali logo projektu, wspólne dla Detvy i Siedlisk. Przez cały rok zbierali materiał tekstowy i obrazowy na temat polskich świąt i tradycji z nimi związanych, które zaprezentowali w szkolnej galerii. Uczniowie wraz z opiekunami przygotowali: wieczór wróżb andrzejkowych, kolędowanie po europejsku, odwiedziny Świętego Mikołaja, tradycyjną polską wigilię, przedstawienie bożonarodzeniowe, konkurs szopek bożonarodzeniowych, Tłusty Czwartek i Wielkanoc. Uczniowie poznawali nasze tradycje przez uczestnictwo w dodatkowych imprezach, wystawach i konkursach, np. wystawie szopek krakowskich, konkursie palm w Lipnicy Murowanej i na tradycyjną pisankę w Tarnowie. Odbyły się dwie wizyty robocze: w Detvie i w Siedliskach, podczas których obserwowano lekcje, porównując systemy edukacyjne oraz funkcjonowanie polskiej i słowackiej szkoły. Cały projekt wieńczyła obustronna dwutygodniowa wymiana młodzieży. Dzieci uczestniczyły w zajęciach lekcyjnych, wspólnie świętowały Dzień Europy, zwiedzały ciekawe miasta i miejsca, pogłębiały wiedzę o kulturze, świętach, zwyczajach i tradycjach Polski i Słowacji. Powstały również strona internetowa projektu (www.projektsc.siedliska.org) i książka kucharska z tradycyjnymi przepisami na polskie potrawy i ciasta świąteczne w językach polskim, angielskim i niemieckim. Gimnazjum nr 25 w Gdańsku Tytuł projektu: Multicultural Tricity Języki projektu: angielski, niemiecki, szwedzki Cele projektu: ■■ utworzenie strony internetowej w trzech językach: angielskim, niemieckim i szwedzkim, rozwijanie znajomości języków obcych i informatyki, ■■ motywowanie do nauki języków obcych i zainteresowanie nimi uczniów dzięki innowacyjnym i twórczym metodom nauczania, ■■ rozwijanie umiejętności porozumiewania się w języku obcym w środowisku pozaszkolnym, ■■ umożliwienie kontaktu z osobami z innych państw, kształtowanie tolerancji wobec innych kultur, ■■ współpraca z lokalnym biznesem, rozpowszechnienie projektu wśród uczniów ■■ i nauczycieli z wymiany międzynarodowej w szkołach podstawowych i gimnazjach przez organizowanie spotkań (z wykorzystaniem strony www). Opis projektu: Uczniowie wraz z opiekunami przeprowadzali wywiady i badania dotyczące zastosowania języków obcych w miejscach najczęściej odwiedzanych przez turystów (restauracje, puby, muzea, zabytki kultury). Zorganizowali spotkania i przeprowadzili rozmowy z cudzoziemcami mieszka- 88
n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń Języki Obce W Szkole jącymi w Trójmieście, studentami Uniwersytetu Gdańskiego i Politechniki Gdańskiej, którzy studiują w Polsce w ramach programu Erasmus, oraz przedstawicielami zagranicznych firm mających swoje siedziby również na terenie Trójmiasta (np. IKEA, która przygotowała specjalną prezentację na spotkanie z uczniami, KFC, McDonald’s, Friday’s, Coffee Heaven itp.). Uczniowie rozpoczęli tworzenie strony internetowej (w trzech wersjach językowych) zawierającej zdjęcia, filmy i wyniki przeprowadzonych badań oraz sprawozdania ze spotkań odbytych w ramach projektu. Szkoły ponadgimnazjalne III Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej we Włocławku Tytuł projektu: Nie łam się – łam bariery! Język projektu: niemiecki Cele projektu: ■■ promowanie dialogu międzykulturowego jako narzędzia pomocnego w przyswajaniu wiedzy i zdolności, ■■ nauczanie otwartości i tolerancji wobec innych kultur, wychowanie do porozumienia między przedstawicielami różnych narodowości, praktykującymi odmienne obyczaje, ■■ kształtowanie aktywnych, otwartych na świat, pełnych szacunku dla zróżnicowania kulturowego i opartych na wspólnych wartościach UE postaw obywatelskich, ■■ zamienienie obciążeń historycznych, widocznych do dziś w stosunkach polsko-niemieckich, w impuls do zmiany i działania nad wspólną przyszłością ponad podziałami, ■■ zapewnienie możliwości rozwoju w zróżnicowanym społeczeństwie, ■■ poszerzenie wiadomości o Unii Europejskiej i krajach niemieckiego obszaru językowego oraz poznanie ich mieszkańców, ■■ zapewnienie swobodnej komunikacji językowej w szkolnych kontaktach międzynarodowych, ■■ podniesienie jakości uczenia się i nauczania języka niemieckiego, ■■ pozyskiwanie środków i materiałów popularyzujących naukę języka niemieckiego, ■■ współpraca ze szkołami niemieckimi. Opis projektu: ■■ podsumowanie wymiany z Niemcami w roku 2006, sformułowanie wniosków do dalszej pracy oraz pomysł projektu, ■■ przygotowanie map, kolaży i informacji o instytucjach UE oraz krajach niemieckiego obszaru językowego, ■■ dyskusje, referaty, pogadanki o promowaniu szacunku dla innych kultur i sposobów życia oraz różnorodności językowej i kulturowej, ■■ przygotowanie do wycieczki Bruksela-Berlin, m.in. udział w seminarium kulturoznawczym nauczyciela języka niemieckiego w Berlinie, ■■ wyjazd i zwiedzanie Parlamentu Europejskiego (Bruksela) i Bundestagu (Berlin), wizyta w Bundeszentrale für politische Bildung (niezależna i bezpartyjna instytucja wspierająca świadomość demokratyczną oraz udział w życiu politycznym, oferuje wiele materiałów do nauki języka niemieckiego na wszystkich poziomach) oraz centrum Unii Europejskiej, skąd pozyskaliśmy nowe materiały do pracy, zwiedzanie Akwizgranu i Poczdamu. ■■ podsumowanie wyjazdu i sprecyzowanie dalszych celów pracy nad projektem – nauka Wirtschaftsdeutsch (słownictwo ekonomiczne) w klasach politechnicznych i ekonomiczno- -marketingowych oraz promocja języka niemieckiego podczas dni otwartych szkoły, ■■ konkurs o Unii Europejskiej. Szkoły wyższe Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku – Uniwersytet Trzeciego Wieku im. Daniela Chodowieckiego Tytuł projektu: Polak mały czy Litwin duży – zawsze niech kulturze służy! Języki projektu: angielski, litewski, niemiecki, włoski, szwedzki, polski Cele projektu: ■■ promowanie dialogu międzykulturowego wśród osób starszych przez posługiwanie się językami obcymi, wspieranie dialogu międzykulturowego oraz ■■ dialogu międzypokoleniowego przez kulturę i sztukę, 89
Page 1 and 2:
PL ISSN 0446-7965 CZASOPISMO DLA NA
Page 3 and 4:
Nr 5/2008 • listopad/grudzień Ro
Page 5 and 6:
n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40: n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 89: n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207:
skie, według których chcielibyśm
show all

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji