JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Języki <strong>Obce</strong> W <strong>Szkole</strong> n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń<br />
przygotowanie się do egzaminu maturalnego z języka<br />
obcego przez ich twórcze zaangażowanie.<br />
Etap I Moje hobby – fotografika: zapoznanie<br />
uczniów z zasadami dobrego fotografowania i fachowym<br />
słownictwem z zakresu obsługi aparatu<br />
fotograficznego na podstawie instrukcji w języku<br />
niemieckim.<br />
Etap II Motywacja do działań: analiza zdjęć i albumów<br />
(np. przewodniki, słowniczki tematyczne,<br />
minidialogi, wiersze, gry i zabawy) wykonanych<br />
przez byłych i obecnych uczniów, nagrodzonych<br />
na licznych konkursach, w których wykazali się<br />
znajomością języka niemieckiego, motywuje do<br />
aktywnego uczestnictwa młodzieży w procesie dydaktycznym<br />
i daje wiarę we własne siły. Albumy<br />
te stanowią cenne źródło informacji, np. o krajach<br />
Unii Europejskiej, historii i patronie szkoły, mieście<br />
rodzinnym Łodzi i regionie łódzkim.<br />
Etap III Studium Europejskie – zrealizowano<br />
trzy projekty, przy których autorka współpracowała<br />
z nauczycielkami edukacji europejskiej oraz<br />
języka niemieckiego i angielskiego:<br />
■ ■<br />
■ ■<br />
Irlandia – Szmaragdowa Wyspa: Ogólnopolski<br />
konkurs o Irlandii zorganizowany przez Ireland<br />
Tourism: przygotowanie i wysłanie prac<br />
– makiety i przewodnika po Irlandii (I miejsce<br />
w Polsce, nagrodą jest wyjazd do Irlandii<br />
w lutym 2008 r.).<br />
■ ■<br />
Afryka – rozwój zrównoważony: udział uczniów<br />
klasy europejskiej w dyskusjach z unijnymi ekspertami<br />
ds. ochrony środowiska na czatach organizowanych<br />
przez European Schoolnet, udział<br />
w konkursie European Development Youth Prize<br />
2007 Focus on Afrika – Sustainable Development<br />
(Młodzieżowy konkurs o rozwoju międzynarodowym<br />
Afryka – rozwój zrównoważony), którego<br />
tematami były zmiany klimatyczne, woda,<br />
energia i zrównoważona turystyka w Afryce<br />
(uczniowie wykonali 204 plakatów i prezentacji<br />
multimedialnych w językach obcych, z których<br />
40 jest umieszczonych na stronie internetowej<br />
Komisji Europejskiej), zorganizowanie Wojewódzkiej<br />
konferencji, Młodzieżowych warsztatów<br />
integracyjnych oraz Międzyszkolnego<br />
konkursu wiedzy na temat Afryka – zrównoważony<br />
rozwój (udział wzięło 250 uczestników z 16<br />
szkół: gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych<br />
oraz szkół specjalnych z Łodzi i województwa<br />
łódzkiego), uczestnictwo młodzieży w jury<br />
konkursu podczas Dni Europejskich w Zespole<br />
Szkół Specjalnych nr 4 w Łodzi (ocena prac<br />
wykonanych w językach obcych).<br />
Niemcy – nasi sąsiedzi: przygotowanie merytoryczne<br />
na temat Berlina, Poczdamu i Frankfurtu,<br />
zaplanowanie trasy podróży, przygotowanie<br />
młodzieży do pilotażu w języku niemieckim po<br />
zwiedzanych obiektach w Niemczech, zaznajomienie<br />
ze słownictwem z zakresu turystyki; nawiązanie<br />
kontaktów z Uniwersytetem Europejskim<br />
Viadrina, uzgodnienie warunków przyjazdu<br />
na Dni Otwarte Uniwersytetu do Frankfurtu<br />
nad Odrą; wizyta edukacyjno-zawodoznawcza<br />
w Niemczech połączona ze zwiedzaniem.<br />
Joanna Kijewska – III Liceum Ogólnokształcące<br />
im. M. Konopnickiej we Włocławku<br />
Tytuł projektu: Szansa na przyszłość – czyli Business<br />
English w liceum ogólnokształcącym<br />
Język projektu: angielski<br />
Cele projektu:<br />
■■ uświadomienie znaczenia znajomości języka<br />
obcego (w tym Business English) dla rozwijania<br />
wiedzy o różnorodności kultur i rozumienia<br />
jej wartości,<br />
■■ motywowanie uczniów do poszerzania znajomości<br />
języka angielskiego pod kątem jego przydatności<br />
w późniejszej karierze zawodowej,<br />
■■ wszechstronne przygotowywanie do życia zawodowego<br />
we współczesnej Europie i świecie,<br />
■■ wspieranie młodego człowieka w nabywaniu<br />
podstawowych umiejętności i kompetencji<br />
życiowych niezbędnych dla rozwoju osobistego<br />
i aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie<br />
wiedzy,<br />
■■ nauczanie języka obcego rozszerzone o specjalistyczne<br />
pojęcia typowe dla biznesu,<br />
■■ przygotowanie uczniów do międzynarodowego<br />
egzaminu English For Business LCCI International<br />
Qualifications,<br />
■■ wyrównywanie szans edukacyjnych przez<br />
kierowanie oferty zajęć dodatkowych do<br />
uczniów wywodzących się z terenów o wysokim<br />
wskaźniku bezrobocia oraz ze środowisk<br />
wiejskich,<br />
zwiększanie szans młodzieży na korzystny staż<br />
■■<br />
w firmach krajowych i zagranicznych,<br />
96
Change language