JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

More documents

Recommendations

Info

Języki Obce W Szkole n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń przygotowanie się do egzaminu maturalnego z języka obcego przez ich twórcze zaangażowanie. Etap I Moje hobby – fotografika: zapoznanie uczniów z zasadami dobrego fotografowania i fachowym słownictwem z zakresu obsługi aparatu fotograficznego na podstawie instrukcji w języku niemieckim. Etap II Motywacja do działań: analiza zdjęć i albumów (np. przewodniki, słowniczki tematyczne, minidialogi, wiersze, gry i zabawy) wykonanych przez byłych i obecnych uczniów, nagrodzonych na licznych konkursach, w których wykazali się znajomością języka niemieckiego, motywuje do aktywnego uczestnictwa młodzieży w procesie dydaktycznym i daje wiarę we własne siły. Albumy te stanowią cenne źródło informacji, np. o krajach Unii Europejskiej, historii i patronie szkoły, mieście rodzinnym Łodzi i regionie łódzkim. Etap III Studium Europejskie – zrealizowano trzy projekty, przy których autorka współpracowała z nauczycielkami edukacji europejskiej oraz języka niemieckiego i angielskiego: ■ ■ ■ ■ Irlandia – Szmaragdowa Wyspa: Ogólnopolski konkurs o Irlandii zorganizowany przez Ireland Tourism: przygotowanie i wysłanie prac – makiety i przewodnika po Irlandii (I miejsce w Polsce, nagrodą jest wyjazd do Irlandii w lutym 2008 r.). ■ ■ Afryka – rozwój zrównoważony: udział uczniów klasy europejskiej w dyskusjach z unijnymi ekspertami ds. ochrony środowiska na czatach organizowanych przez European Schoolnet, udział w konkursie European Development Youth Prize 2007 Focus on Afrika – Sustainable Development (Młodzieżowy konkurs o rozwoju międzynarodowym Afryka – rozwój zrównoważony), którego tematami były zmiany klimatyczne, woda, energia i zrównoważona turystyka w Afryce (uczniowie wykonali 204 plakatów i prezentacji multimedialnych w językach obcych, z których 40 jest umieszczonych na stronie internetowej Komisji Europejskiej), zorganizowanie Wojewódzkiej konferencji, Młodzieżowych warsztatów integracyjnych oraz Międzyszkolnego konkursu wiedzy na temat Afryka – zrównoważony rozwój (udział wzięło 250 uczestników z 16 szkół: gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych oraz szkół specjalnych z Łodzi i województwa łódzkiego), uczestnictwo młodzieży w jury konkursu podczas Dni Europejskich w Zespole Szkół Specjalnych nr 4 w Łodzi (ocena prac wykonanych w językach obcych). Niemcy – nasi sąsiedzi: przygotowanie merytoryczne na temat Berlina, Poczdamu i Frankfurtu, zaplanowanie trasy podróży, przygotowanie młodzieży do pilotażu w języku niemieckim po zwiedzanych obiektach w Niemczech, zaznajomienie ze słownictwem z zakresu turystyki; nawiązanie kontaktów z Uniwersytetem Europejskim Viadrina, uzgodnienie warunków przyjazdu na Dni Otwarte Uniwersytetu do Frankfurtu nad Odrą; wizyta edukacyjno-zawodoznawcza w Niemczech połączona ze zwiedzaniem. Joanna Kijewska – III Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej we Włocławku Tytuł projektu: Szansa na przyszłość – czyli Business English w liceum ogólnokształcącym Język projektu: angielski Cele projektu: ■■ uświadomienie znaczenia znajomości języka obcego (w tym Business English) dla rozwijania wiedzy o różnorodności kultur i rozumienia jej wartości, ■■ motywowanie uczniów do poszerzania znajomości języka angielskiego pod kątem jego przydatności w późniejszej karierze zawodowej, ■■ wszechstronne przygotowywanie do życia zawodowego we współczesnej Europie i świecie, ■■ wspieranie młodego człowieka w nabywaniu podstawowych umiejętności i kompetencji życiowych niezbędnych dla rozwoju osobistego i aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy, ■■ nauczanie języka obcego rozszerzone o specjalistyczne pojęcia typowe dla biznesu, ■■ przygotowanie uczniów do międzynarodowego egzaminu English For Business LCCI International Qualifications, ■■ wyrównywanie szans edukacyjnych przez kierowanie oferty zajęć dodatkowych do uczniów wywodzących się z terenów o wysokim wskaźniku bezrobocia oraz ze środowisk wiejskich, zwiększanie szans młodzieży na korzystny staż ■■ w firmach krajowych i zagranicznych, 96
n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń Języki Obce W Szkole ■■ wykorzystanie nowoczesnych metod, technik, materiałów i pomocy dydaktycznych, w tym narzędzi technologii informatyczno-komunikacyjnej, w celu popularyzacji najnowszych, polisensorycznych sposobów zdobywania wiedzy i uatrakcyjniania procesu kształcenia. Opis projektu: ■■ realizowanie (od 2003 r.) autorskiego programu nauczania języka angielskiego z elementami Business English na zajęciach obowiązkowych z języka obcego w klasach kierunku ekonomiczno-marketingowego i zajęciach pozalekcyjnych, ■■ przystępowanie uczniów do egzaminu English For Business, zdobywanie międzynarodowych certyfikatów honorowanych przez pracodawców i wyższe uczelnie w Polsce i świecie, ■■ współpraca z licencjonowanym centrum egzaminacyjnym LCCI, by (przy wsparciu finansowym sponsorów) umożliwić niezamożnej młodzieży przystąpienie do międzynarodowego egzaminu EFB na różnych poziomach, ■■ podnoszenie własnych kwalifikacji zawodowych i uzyskanie międzynarodowego certyfikatu Further Certificate for Teachers of Business English (FTBE) uprawniającego do nauczania języka biznesu oraz ukończenie kursu w systemie eLearning Jak uczestniczyć w programie eTwinning?, uzyskanie członkostwa Polskiego Towarzystwa Tłumaczy Przysięgłych i Specjalistycznych TEPIS, ■■ współpraca z European Platform for Dutch Education (Holandia) – delegowanie ucznia na Polsko-niderlandzką konferencję młodzieży The Future of Europe: poszerzanie wiedzy w dziedzinie kultury, historii i tradycji obu krajów, doskonalenie znajomości języka angielskiego oraz wzmacnianie integracji europejskiej, ■■ udział uczniów w ogólnopolskim konkursie translatologicznym organizowanym przez dwutygodnik Cogito oraz WSJO w Poznaniu, weryfikowanie i pogłębianie znajomości języka angielskiego, odkrywanie nowych motywacji do uczenia się języka obcego, ■■ udział uczniów w ogólnopolskim konkursie Pokaż nam język organizowanym przez Wyższą Szkołę Bankową, sprawdzanie swoich umiejętności językowych, współpraca z Kujawsko- Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli we Włocławku, ■■ dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami języka angielskiego podczas warsztatów metodycznych, ■■ Dni otwarte szkoły – przedstawianie innowacyjnych metod nauczania języków obcych nauczycielom, gimnazjalistom i ich rodzicom, promowanie inwestowania intelektualnego we własną przyszłość i potrzeby wprowadzania Business English; wizyty przedstawicieli University of Wolverhampton (Wielka Brytania) – zapoznanie uczniów (w języku angielskim) z ofertą edukacyjną brytyjskiego uniwersytetu i przedstawienie możliwości zdobycia dyplomu zagranicznej uczelni, ■■ udział w wizycie studyjnej Socrates Arion (Sintra-Portugalia): przedstawienie polskiego systemu edukacji, obserwacja przykładów dobrych praktyk oraz dzielenie się własnym doświadczeniem z zakresu nauczania Business English, ■■ opracowywanie na zajęciach Business English prezentacji Power Point: motywowanie uczniów do twórczego poszukiwania rozwiązań, rozwijanie ich autonomii przez uczenie dokonywania wyborów i dzielenia się wynikami swojej pracy, ■■ redagowanie korespondencji handlowej, opracowywanie case studies oraz prac projektowych dotyczących wybranych zagadnień z dziedziny ekonomii i biznesu, ■■ cykliczne organizowanie Dni Językowych: angażowanie w życie szkoły rodziców uczniów, wychowawców, nauczycieli innych przedmiotów oraz przedstawicieli władz miasta i lokalnych mediów. Instytucje inne Anita Czerner – Muzeum Miejskie w Żorach Tytuł projektu: Projekt kulturoznawczo-edukacyjny „Gwatemala mnie powala” Język projektu: angielski Cele projektu: ■■ pokazanie ciągłości historycznej, związków przyczynowo-skutkowych między zdarzeniami na gruncie środkowoamerykańskim, 97
Page 1 and 2:
PL ISSN 0446-7965 CZASOPISMO DLA NA
Page 3 and 4:
Nr 5/2008 • listopad/grudzień Ro
Page 5 and 6:
n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48: n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 97: n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207:
skie, według których chcielibyśm
show all

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji