JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Języki <strong>Obce</strong> W <strong>Szkole</strong> n r 5/2008 l i s t o p a d/g r u d z i e ń<br />
języka, które dają podstawę do określenia właściwości<br />
pomiarowych wszystkich zadań i wersji<br />
egzaminów (por. Pokropek 2008). Analizy zostały<br />
przedstawione ekspertom Centralnej Komisji<br />
Egzaminacyjnej, którzy wykorzystali je do<br />
ponownej ewaluacji arkuszy egzaminacyjnych.<br />
Taka procedura z pewnością przyczyni się do<br />
tworzenia trafnych testów przez ekspertów stale<br />
doskonalących swój warsztat.<br />
Bibliografia<br />
Jakubowski M., Pokropek A. (2008), Raport z pilotażu egzaminu<br />
gimnazjalnego z języków obcych. Podsumowanie<br />
raportu końcowego (manuskrypt).<br />
Jakubowski M. (2008), Raport z pilotażu egzaminu gimnazjalnego<br />
z języków obcych (manuskrypt).<br />
Jarząbek A. D. (2007), Kilka refleksji o egzaminie z języka<br />
obcego w gimnazjum, „Języki <strong>Obce</strong> w <strong>Szkole</strong>” 5/2007,<br />
s. 67-70.<br />
Jarząbek A. D. (2008a), Wokół pilotażowego egzaminu z języka<br />
obcego w gimnazjum. Problemy badawcze, „Języki<br />
<strong>Obce</strong> w <strong>Szkole</strong>” 1/2008, s. 66-68.<br />
Jarząbek A. D. (2008b), Kwalifikacje nauczycieli języka obcego<br />
w gimnazjum, „Języki <strong>Obce</strong> w <strong>Szkole</strong>” 4/2008,<br />
s. 91-98.<br />
Obidniak D. (2007), Egzamin z języka obcego w gimnazjum<br />
– czy nowe otwarcie w polskiej polityce językowej?, „Języki<br />
<strong>Obce</strong> w <strong>Szkole</strong>” 5/2007, s. 65-67.<br />
Otręba R. (2008), Organizacja nauczania języka obcego<br />
w gimnazjum – doniesienia badawcze, „Języki <strong>Obce</strong><br />
w <strong>Szkole</strong>” 5/2008, s. 98-102.<br />
Pokropek A. (2008), Raport z pilotażu egzaminu gimnazjalnego<br />
z języków obcych. Analiza wyników (manuskrypt).<br />
(październik 2008)<br />
Sabina Nowak 1<br />
Tarnów<br />
Wpływ egzaminów doniosłych na beneficjentów<br />
21 października 2008 r. odbył się próbny egzamin<br />
z języków obcych w gimnazjum. Czy jest<br />
on ważny? Dla kogo? Dlaczego w ogóle ocenia się<br />
umiejętności językowe? Takie i inne pytania nasuwają<br />
się wraz ze zbliżającą się datą 24 kwietnia<br />
2009 roku, czyli dniem, w którym gimnazjaliści<br />
z całej Polski przystąpią do zewnętrznego egzaminu<br />
z języka obcego 2 . Kluczowe wydaje się zatem<br />
pytanie, czy chcemy wywołać korzystne konsekwencje<br />
związane z wprowadzeniem tego egzaminu<br />
dla wszystkich jego beneficjentów. Jeżeli<br />
tak, to czy nie powinniśmy podjąć odpowiednich<br />
kroków w celu popularyzowania tego egzaminu<br />
oraz zbudowania jego pozytywnego wizerunku<br />
w kolejnych latach? Artykuł ten nie jest próbą<br />
odpowiedzi na postawione wyżej pytanie, ma<br />
jednak na celu zwrócenie uwagi na najważniejsze<br />
sprawy związane z szeroko rozumianym efektem<br />
zwrotnym egzaminów doniosłych.<br />
Kim są beneficjenci i jaki wpływ<br />
może na nich wywrzeć egzamin?<br />
Egzamin gimnazjalny jest egzaminem doniosłym<br />
(high-stakes test), mającym wielu beneficjentów.<br />
Jest bowiem egzaminem, który „wykorzystywany<br />
jest do otrzymania wyników, które mają bezpośrednie,<br />
ważne konsekwencje dla osób badanych,<br />
programów i instytucji zaangażowanych w proces<br />
testowania” (Standardy 2007:299). Do osób bezpośrednio<br />
zainteresowanych egzaminem możemy<br />
zaliczyć uczniów, ich rodziców i nauczycieli, a także<br />
dyrektorów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych<br />
oraz władz samorządowych. Informacje na temat<br />
1<br />
Autorka jest asystentem w Państwowej Wyższej <strong>Szkole</strong> Zawodowej w Tarnowie.<br />
2<br />
W trzech kolejnych latach szkolnych (2008/2009, 2009/2010, 2010/2011) wynik trzeciej części egzamniu gimnazjalnego nie<br />
będzie brany pod uwagę w trakcie rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych – komunikat w sprawie rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych<br />
oraz trzeciej części egzaminu gimnazjalnego dotyczącej wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego<br />
nowożytnego 30.10.2008. Zmieniony 30.10.2008. http://www.men.gov.pl/content/view/12029/20.<br />
68
Change language