Aldona JAWŁOWSKA więcej niż teatr

niebezpiecznych dla społeczeństwa, szkoły są po to, by przygotowywaćmłodzież do dorosłego życia, rząd ma rządzić, placówkikulturalne powinny zaspokajać potrzeby uczestnictwa w kulturze,zapewnić ciągłość tradycji, a zarazem, roztaczając opiekęnad twórcami stwarzać warunki rodzenia się nowych formekspresji i obrazów świata.Instytucje więc „utrzymują się przy życiu" dzięki społecznejakceptacji. Przekonanie o ich niezbędności, nawet jeśli owaniezbędność pociąga za sobą pewne niewygody dla grup lubjednostek, jest warunkiem skutecznego działania instytucji.Najprostszy przykład — wojsko. Służba wojskowa przez wielumłodych ludzi traktowana jest nie tylko jako uciążliwy obowiązek,ale także jako bezsensowna strata czasu. Jednakże w świadomościogółu, społecznej większości, także tych, których teuciążliwości dotykają najbardziej, niezbędność wojska jako instytucjijest czymś niekwestionowanym.Sytuacja, w której następuje rozdźwięk między wartościamireprezentowanymi przez instytucję a przekonaniami większościludzi objętych jej działaniem, prowadzi do upadku autorytetuinstytucji, a w konsekwencji jej zniszczenia lub dewiacji. (Lubteż — jeśli jest dostatecznie elastyczna — do zmiany celów i sposobówfunkcjonowania.) Instytucje, będąc wytworem ludzi, niezbędnymwarunkiem trwania kultury, na skutek właściwej imtendencji do „kostnienia" i emancypacji wobec pierwotnychcelów stanowią zarazem stałe zagrożenie indywidualności i wolności.Stąd konflikty i napięcia między instytucjami a ludźminie mieszczącymi się w ich ramach istniały zawsze i stawałysię czasem motorem społecznej zmiany.Jakie miejsce w ustabilizowanym świecie instytucji, a równocześniew tym „odwiecznym" konflikcie, zajmował młodyteatr?KULTURA STUDENCKA„Kultura studencka" 6 , której częścią jest młody teatr, stanowiławażne, choć mało znane nawet kulturalnej publiczności6Sformułowanie ..kultura studencka" napisane jest w cudzysłowie z przy-I- — Więcej niż teatr 177