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(vgl. Tabelle für den Zeitabschnitt von 1800 bis 1869 bei Venâncio,1991:105). Es
kam in dieser Zeit auch zu immer häufigerem Raub von freien schwarzen Kindern
mit dem Ziel, sie zu versklaven bzw. zu verkaufen.
Wie hoch war der Kinderanteil unter der Sklavenbevölkerung Brasiliens?
Nach Stuart Schwartz (1988:291) lag der Anteil der Kindersklaven im Alter von
0 bis 15 Jahren in den baianischen „engenhos“ zu Beginn des 19.Jhs. bei 20% bis
24%, in Minas Gerais variierte der Kinderanteil (von 0 bis 14 Jahren) zwischen 19%
und 33% (Venâncio,1991:100) und in Paraná (1800-1830) mit dem höchsten Anteil
zwischen 37% und 40% (Venâncio,1991:105).
Von 8 bis ins Erwachsenenalter
Schulbesuch kam für die Sklavenkinder nicht in Betracht. Noch im Jahre 1872
bewegte sich die Alphabetisierungsrate der Sklaven (je nach Region etwas unterschiedlich)
um 1 pro Mill. Während der holländischen Besatzungzeit (1630-1654)
richtete man aber bereits nach dem Apartheits-Prinzip 1645 in Recife die erste für
Afrobrasilianer reservierte Schule ein, die nach der Vertreibung der Holländer wieder
geschlossen wurde (vgl. Duarte, 1986:89; Niskier, 2001).
Etwa im Alter von sieben bis acht Jahren hat das Sklavenkind nicht mehr das
Recht, seine Mutter spielend zu begleiten, sondern muß nun regelmäßige Dienstleistungen
vollbringen, um die Unkosten für die eigene Aufzucht auszugleichen, die
seinem Sklavenhalter entstanden sind. Manchmal muß es auch seiner Mutter helfen,
wenn diese eine „escrava de ganho“ (freischaffende Sklavin) ist und außerhalb
des Hauses ihres Besitzers wohnt.
Der „Senhor“ verwendet den kleinen Sklaven nun als Boten, Austräger von
Bestellungen, als Pagen etc. Nur wenige Sklavenkinder übten eine qualifizierte Tätigkeit
aus z.B. als Lehrlinge eines Barbiers oder Schmieds oder in der Hausarbeit
etc. (vgl. hierzu Venâncio, 1991:102ff).
In der Ikonographie der brasilianischen Sklaverei (vor allem bei Debret) erscheinen
die Sklavenjungen oftmals als Träger von Kleiderbündeln, Schirm, Kerzen
(für Gelübde) etc. oder machen Einkäufe und holen Bestellungen ab. Die
Sklavenmädchen tragen dagegen die Dinge ihrer Herrin oder kümmern sich um
deren Kinder. Im Haushalt hatten die Sklavenkinder auch andere Aufgaben, wie
am Tisch zu bedienen, in der Küche zu helfen, Wasser zu holen, zu putzen, Wind zu
fächeln etc.
Debret zeigt einen Sklavenjungen als Gehilfen eines Barbiers und bei Ewbank
finden wir Sklavenjungen, die in einer Musikgruppe mitmarschieren.
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