Bundesweites Integrationsprogramm Angebote der ...

D. Gesellschaftliche Integration
• Niederschwelligkeit des Zugangs
• Verankerung im sozialräumlichen Umfeld der Jugendlichen
• Bereitstellung individueller Mitgestaltungsmöglichkeiten
• Möglichkeit, Angebote ohne Vereinsmitgliedschaft wahrnehmen zu können
• Kooperationen von Jugendverbänden und anderen Einrichtungen der offenen Jugendarbeit
Interkulturelle Öffnung korreliert teilweise mit der Öffnung für Jugendliche aus prekären Lebensbedingungen.
Um diese Zielgruppen zu erreichen müssen besondere Zugangswege entwickelt werden.
Hilfreich können dabei der Dialog und die Zusammenarbeit mit Trägern von Projekten und
Maßnahmen sein, die sich an diese Zielgruppe richten bzw. aufsuchende Jugendarbeit anbieten.
Empfohlen wird eine intensivere Zusammenarbeit von Jugendverbänden mit Schulen und Migrantenorganisationen.
158 Dadurch können auch neue Zielgruppen erschlossen werden. Eine Kooperation
mit Schulen verschiedener Schulformen bietet die Möglichkeit, gezielt auch auf Kinder und
Jugendliche aus bildungsfernen Kontexten in Haupt-, Real-, oder Förderschulen zuzugehen, die
häufig von den Angeboten der Jugendarbeit nicht angesprochen werden und sich nicht in Jugendverbänden
engagieren.
Umsetzungshinweis: Jugendliche mit Migrationshintergrund für Jugendvereine gewinnen
Zugänge zu Vereinen entstehen in der Regel durch Freunde oder Familienmitglieder. Es wird daher empfohlen,
Kooperationen mit Migrantenorganisationen (etwa Elternvereine und Religionsgemeinschaften) einzugehen,
um Eltern zu erreichen und über Freizeitangebote und außerschulische Lernmöglichkeiten in Jugendvereinen
zu informieren.
Um Jugendliche mit Migrationshintergrund für die Angebote der Jugendvereine zu gewinnen, sollte weniger
auf schriftliche Informationsmaterialien und mehr auf direkte Ansprache zurückgegriffen werden. Eine Möglichkeit
dazu kann etwa die Vorstellung der eigenen Vereinsarbeit in Schulen, bei Stadtteilfesten oder ähnlichen
Veranstaltungen sein.
Mitarbeiterinnen / Mitarbeiter mit Migrationshintergrund als Funktionsträger in Vereinen stärken
Die Zusammensetzung der haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden eines Jugendverbands sollte
mit Blick auf die Einbeziehung von Menschen mit Migrationshintergrund analysiert werden. Es
wird empfohlen, – unter Beachtung der Vorgaben des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes –
gezielt Personen mit Migrationshintergrund in Stellenausschreibungen zur Bewerbung aufzurufen
und sie bei Neueinstellungen angemessen zu berücksichtigen.
Aktive interkulturell schulen
Die Qualifizierung von haupt- und ehrenamtlich Aktiven der Jugendarbeit durch Fortbildungen zu
interkulturellem Lernen und interkultureller Öffnung ist eine hilfreiche Maßnahme zur Qualitätssteigerung
und Unterstützung der interkulturellen Öffnung in den Jugendverbänden. Empfohlen wird
hierzu die Aufnahme entsprechender – obligatorischer – Fortbildungsangebote in die bundeslandspezifische
Jugendleiterausbildung (Jugendleiter-Card / Juleica). Alle Schulungen sollten dabei
stets auch Möglichkeiten zur Selbstreflexivität beinhalten.
Gefördert werden sollten darüber hinaus mehr Multiplikatorenausbildungen für interkulturelles Lernen
und interkulturelle Öffnung in der verbandlich organisierten Jugendarbeit.
158 Anknüpfungspunkte hierzu bietet etwa das Programm „Kooperation von Jugendarbeit und Ganztagsschule“ des Landesjugendrings
Rheinland-Pfalz. Im "Positionspapier der hessischen Jugendverbände zur Ganztagsschule in Hessen"
beziehen darüber hinaus die im Hessischen Jugendring organisierten Jugendverbände Position und fordern verbindliche
Strukturen und Rahmenbedingungen für eine Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule.
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