Bundesweites Integrationsprogramm Angebote der ...

B. Sprachliche Integration
im Auftrag des Bundesamtes das Finanzierungssystem der Integrationskurse untersucht. Eine
große Rolle spielten dabei Ansätze zur Optimierung der Situation der Lehrkräfte.
Die Bundesregierung hat sich im Koalitionsvertrag auf weitere wichtige Schritte zur Optimierung
der Integrationskurse verständigt. 70 So sollen die Kurse flexibilisiert sowie quantitativ und qualitativ
aufgewertet werden. Weitere Ziele bestehen darin, einen stärkeren inhaltlichen Bezug zum Arbeitsmarkt
herzustellen und die Möglichkeit zu schaffen, die Sprachkurse auch über das Niveau B1
hinaus weiterzuführen. Dies wird ebenfalls zu einer schnelleren Integration der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer in das Berufsleben beitragen. Um diesen die Chance zu geben, mehr über die
Funktionsweise des demokratischen Rechtsstaates zu erfahren, soll der Orientierungskurs künftig
60 statt wie bisher 45 Unterrichtseinheiten umfassen.
Vor dem Hintergrund dieser vielfältigen Aktivitäten zur Weiterentwicklung der Integrationskurse
wurde im Rahmen des bundesweiten Integrationsprogramms kein Schwerpunkt auf den Bereich
der Integrationskurse gelegt. Im Zuge der Arbeiten sind jedoch einzelne Empfehlungen entstanden,
die einen Beitrag zur Umsetzung der im Koalitionsvertrag dargestellten Schritte leisten können
und weitere Möglichkeiten zur Optimierung der Kurse aufzeigen. Ausführliche Empfehlungen
zum Elternintegrationskurs als Angebot der Elternbildung finden sich in Kapitel C.2.1.1.
Empfehlungen
Arbeitsmarktbezug stärken
Um den Integrationskurs vermehrt dazu zu nutzen, die Teilnehmenden stärker auf die Anforderungen
des Arbeitsmarktes vorzubereiten, bieten sich der allgemeine Integrationskurs, der Jugendintegrationskurs,
der Förderkurs sowie der Intensivkurs an.
Integrationskursträger und Teilnehmende sollten noch stärker bereits während der Kurse auf die
berufsbezogenen Deutschkurse des ESF-BAMF-Programms aufmerksam gemacht werden. Bei
Bedarf sollten Teilnehmende direkt im Anschluss an den Integrationskurs in einen berufsbezogenen
Deutschkurs im Rahmen des ESF-BAMF-Programms vermittelt werden, der ihren individuellen
Sprachständen und Qualifikationsbedürfnissen entspricht.
In Hamburg wurde, gefördert durch Mittel des ESF-Hamburg sowie durch Landesmittel, ein Projekt aufge-
legt, das über aufsuchende Beratung in den Integrationskursen für berufsbezogene Deutschkurse des ESF-
BAMF-Programms werben und die Integrationskursabsolventinnen und -absolventen zur Teilnahme motivie-
ren will. Darüber hinaus soll sichergestellt werden, dass allen, die zur Teilnahme an einem Kurs des ESF-
BAMF-Programms berechtigt sind, diese auch tatsächlich ermöglicht wird. Dies kann z.B. durch Informatio-
nen für und Vernetzung von Unternehmern mit Migrationshintergrund erfolgen, für die die Organisation der
Teilnahme ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an den Kursen übernommen wird. Zum anderen sollen
auch jene Personen zur Teilnahme an einer berufsbezogenen Sprachfördermaßnahme angeregt werden, die
als Arbeitssuchende ohne Leistungsbezug keine Teilnahmemöglichkeit am ESF-BAMF-Programm haben – für
diese Personengruppe wird ein gesondertes Fördermodul zur berufsbezogenen Sprachförderung angeboten.
Nachhaltigkeit der Integrationskurse verbessern
Die Nachhaltigkeit der Lernergebnisse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Integrationskurse
soll künftig noch verbessert werden. Hierzu sollte insbesondere eine stärkere Vernetzung der Kurse
mit der Migrationsberatung und mit berufsbezogenen Maßnahmen erreicht und die Abstimmung
der jeweiligen Träger intensiviert werden. Ziel ist es, zwischen Abschluss des Integrationskurses
70 CDU/CSU/FDP (2009): a.a.O., S.75.
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