Bundesweites Integrationsprogramm Angebote der ...

C. Bildung und Integration
- "Was kann ich tun, wenn mein Kind zu häufig und zu lange vor dem Fernseher sitzt?"
- "Wieviel Taschengeld ist sinnvoll? – Wie lernen Kinder den Umgang mit Geld?"
- "Wie schütze ich mein Kind vor Alkohol und Drogen?"
Die Gesprächsrunden werden von Vätern oder Müttern moderiert, die auf diese Aufgabe vorbereitet wurden.
Die Gesprächsrunden finden je nach Wunsch in Türkisch, Russisch, Deutsch oder auch in anderen Sprachen
statt. Im Jahr 2009 wurden an 21 Standorten 1300 Elterntalks durchgeführt. Eine interne Evaluation des
Programms zeigt, dass rund zwei Drittel der teilnehmenden Eltern einen Migrationshintergrund haben. Wei-
tere Informationen zum Programm „Elterntalk“ sind unter http://www.elterntalk.net erhältlich.
Qualität der Ausbildung und Betreuung von Multiplikatoren sichern
Der Erfolg von Elternbildung hängt in hohem Maße von der Qualität der Ausbildung der Multiplikatoren
ab. Empfohlen werden daher ein professioneller Ausbildungsrahmen und eine zertifizierte
Ausbildung von Multiplikatoren für Elternbildungsangebote. Ein Zertifikat gewährleistet auch, dass
die Arbeit der überwiegend als Ehrenamtlichen oder als Honorarkräfte Beschäftigten eine zusätzliche
Anerkennung erhält. Multiplikatoren können ein solches Zertifikat auch zur Dokumentation von
Qualifikationen im Zuge von Bewerbungen nutzen. Die Aus- und Weiterbildung kann über ein
Netzwerk von Trägern von (Eltern)bildungsangeboten organisiert werden.
Fachliche Begleitung der Arbeit der Multiplikatoren ist ein wichtiges Element der Qualitätsentwicklung.
Gerade im Hinblick auf die hohe Belastung durch zeitintensive und größtenteils ehrenamtliche
Arbeit ist regelmäßige Supervision von Expertinnen und Experten der (interkulturellen) Pädagogik
unerlässlich. Deshalb sollte eine Betreuung der Multiplikatoren und Begleitung ihrer Arbeit
örtlich oder regional etabliert werden (begleitete Erprobungsphasen, Coaching und Supervisionen).
Die Integrationsbeauftragte der Stadt Heilbronn koordiniert und steuert die fachliche Ausbildung eines Pools
von etwa 100 Multiplikatoren mit Zuwanderungsgeschichte. Diese werden seit Herbst 2009 in 12 Grundschu-
len, ab Herbst 2010 flächendeckend an allen Heilbronner Kindertagesstätten und Grundschulen als Mittler
und Kursleiter zur Informationen über die Themen „Wie funktioniert die Schule?“ und „Wie funktioniert der
Kindergarten?" eingesetzt und sind auch für Informationsgespräche zwischen Eltern und Lehrern buchbar.
Pro Kurs werden mehrere Treffen kostenfrei in Gruppen von rund acht Teilnehmerinnen und Teilnehmern
durchgeführt. Die Treffen werden bei Bedarf in der Muttersprache der Eltern angeboten, um intensive Dis-
kussionen und nachhaltigen Informationsaustausch zu ermöglichen. Die Maßnahme wird unterstützt von der
Akademie für Innovative Bildung und Management und der Robert Bosch Stiftung. Nähere Informationen
können unter integration@stadt-heilbronn.de nachgefragt werden.
Themenunabhängige Projektziele verfolgen
Übergreifende Projektziele von Elternbildungsangeboten sollten die Vernetzung der Eltern untereinander
und ihre Weitervermittlung an Angebote und Anlaufstellen im Stadtteil sein, damit Eltern
motiviert werden, aktiv am Leben im Stadtteil teilzuhaben. Hierbei sollten die Projekte flexibel vor
Ort entscheiden können, welche Form der Vermittlungs- und Vernetzungsarbeit sinnvoll ist –
Handreichungen können darüber informieren.
Im Rahmen der Jugendmigrationsdienste hat das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Ju-
gend das Modellprojekt „Ausbildungsorientierte Elternarbeit im JMD“ an bundesweit zwölf Standorten geför-
dert. Im Mittelpunkt stand die Unterstützung der Erziehungskompetenz von Eltern mit Migrationshintergrund
am Übergang ihrer Kinder von der Schule in die Ausbildung. Je nach Standort wurden unterschiedliche
Schwerpunkte in der Elternarbeit gesetzt. Dazu gehörten Informationsveranstaltungen und Seminarreihen
zum Schul- und Ausbildungssystem, individuelle Begleitung und Beratung, aufsuchende Elternarbeit, Grün-
dung von Elterninitiativen, Kooperation mit Schulen und weiteren Akteuren im Bildungs- und Ausbildungsbe-
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