Bundesweites Integrationsprogramm Angebote der ...

B. Sprachliche Integration
und der Aufnahme einer weiteren Qualifizierung oder dem Eintritt in den Beruf möglichst wenig Zeit
vergehen zu lassen, um Lernfortschritte zu halten.
Neue Medien nutzen
Der Einsatz von neuen Medien spielt im Rahmen der Wissens- und Kompetenzvermittlung eine
zunehmend wichtige Rolle. Dies gilt auch für den Sprachunterricht. Ein Teil der Migrantinnen und
Migranten, die einen Integrationskurs besuchen, muss den Umgang mit Computer, E-Mail und
Internet allerdings noch erlernen. In den Integrationskursen sollten daher – wo sinnvoll – sowohl
verstärkt Möglichkeiten der Sprachvermittlung durch neue Medien genutzt als auch die dafür notwendige
Medienkompetenz entwickelt werden.
Jugendintegrationskurs ausbauen
Die Jugendintegrationskurse sollten in der Fläche verstärkt angeboten werden können, um jungen
Menschen mit Migrationshintergrund den ortsnahen Zugang zu einem auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen
Angebot zu ermöglichen. Dabei sollten auch die besonderen Bedingungen im ländlichen
Raum berücksichtigt werden, die ein Zustandekommen von Jugendintegrationskursen häufig
erschweren.
Eltern verstärkt zur Teilnahme an Integrationskursen motivieren
Die Elternintegrationskurse bieten die Möglichkeit für Eltern mit Migrationshintergrund, Deutschkenntnisse,
Informationen über das Bildungssystem sowie zu erziehungsrelevanten Themen zu
erhalten, Kontakte zu Bildungseinrichtungen zu knüpfen und sich mit anderen Eltern auszutauschen.
Das Angebot der Elternintegrationskurse sollte daher noch bekannter gemacht werden, wie
etwa durch die Kampagne „Deutsch lernen – Deutschland kennen lernen. Damit unsere Kinder
bessere Chancen haben“, die das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge im Herbst 2009 durchgeführt
hat (vgl. C.2.1.1).
Es sollten vermehrt Elternintegrationskurse an den Kindertagesstätten oder Schulen der Kinder
stattfinden, um den Eltern so aus erster Hand einen Einblick in das deutsche Bildungssystem zu
ermöglichen.
Um den Zugang zum Integrationskurs für Eltern zu erleichtern, hat Hamburg im Dezember 2009 das Projekt
„Starthilfen für Integrationskurse an Hamburger Schulen, Kindertagesstätten und Einrichtungen der Eltern-
bildung“ eingerichtet. Mit dem Verbundprojekt soll die Angebotsstruktur der Integrationskurse in Hamburg
regional verbessert und ausgebaut werden. Die beteiligten Träger der Integrationskurse schließen mit inte-
ressierten Schulen, Kindertagesstätten oder Elternschulen Kooperationsvereinbarungen ab, ermitteln ge-
meinsam den Sprachförderbedarf der Eltern, motivieren die Förderberechtigten zum Deutschlernen, helfen
bei der Antragstellung und richten einen Integrationskurs ein. Die Kurse sollen im vertrauten Umfeld der
Kursteilnehmenden, in der Nähe einer von den Kindern besuchten Einrichtung oder, wenn möglich, in deren
Räumen stattfinden. Der erhöhte Organisations- und Kooperationsaufwand für das Zustandekommen eines
Integrationskurses auf Grundlage einer Kooperationsvereinbarung wird durch eine pauschale Aufwandsent-
schädigung in Höhe von 1.763 Euro pro Kurs aus Landesmitteln erstattet.
Angebot für Hochqualifizierte attraktiver gestalten
Die Rolle des Intensivkurses als „Katalysator“ für einen schnellen Einstieg in das Berufsleben oder
in ein Studium für Hochqualifizierte und schnell Lernende sollte zukünftig noch deutlicher sichtbar
werden.
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