Bundesweites Integrationsprogramm Angebote der ...

A. Das bundesweite Integrationsprogramm: Integrationsangebote weiterentwickeln und koordinieren, Potenziale nachhaltig
nutzen
Weiterbildung betrifft nicht nur berufliche Bildung: Auch im Bereich der interkulturellen Verständigung,
Bildungsarbeit gegen Rechtsextremismus und der Vermittlung von Wissen über Gesellschaft
und Wertesystem in Deutschland sind Angebote der außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung
angesiedelt, die von Bedeutung für den Bereich der Integration sind. Sie richten sich
gerade auch an Menschen ohne Migrationshintergrund.
Hochschule
Hochschulen haben für die Integration durch Bildung eine Doppelrolle: Einerseits sind sie Ausbildungsstätten
für künftige Lehrende, andererseits sind sie durch ihre internationale Studierendenschaft
ein Ort, an dem Integration gelebt und praktiziert wird. Bildungsinländer sind an Hochschulen
in Deutschland jedoch deutlich unterrepräsentiert. Nach der 18. Sozialerhebung des Deutschen
Studentenwerkes hatten lediglich acht Prozent aller Studierenden des Sommersemesters 2006
einen Migrationshintergrund. Damit waren rund 136.000 Studierende mit Migrationshintergrund an
deutschen Hochschulen immatrikuliert. 28 Im Rahmen der Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch
Bildung“ will der Bund die Studienanfängerquote auf 40 Prozent eines Jahrganges anheben. Dies
bietet auch die Chance, Studieninteressierte mit Migrationshintergrund verstärkt anzusprechen.
Hamburg und Thüringen haben mit ihren Hochschulen darüber hinaus Zielvereinbarungen abgeschlossen,
um den Anteil der Studierenden, der Absolventinnen und Absolventen und des wissenschaftlichen
Personals mit Migrationshintergrund zu erhöhen. 29
Heterogenität und interkulturelles Lernen
Das deutsche Bildungssystem muss nachhaltiger auf den demographischen Wandel reagieren,
pädagogische Fachkräfte benötigen Unterstützung, um Lernerfolge heterogenerer Schülergruppen
sichern zu können. Die Arbeit in sprachlich, kulturell und religiös heterogenen Lerngruppen erfordert
dabei besondere Kompetenzen. Interkulturelle Pädagogik findet daher zunehmend Eingang in
die Bildungspläne der Länder, einige haben Handbücher für Unterricht und Praxis der interkulturellen
Bildung oder Handreichungen und Unterrichtsmaterialien zum interkulturellen Lernen entwickelt,
die zum Beispiel über den deutschen Bildungsserver abrufbar sind. 30 Darüber hinaus existieren
Angebote zur professionellen Förderung interkultureller Verständigung und zum Aufbau demokratischer
Konfliktlösungskompetenzen, die über externe Partner an Schulen durchgeführt werden
können. Viele Schulen haben in den vergangenen Jahren Schulprogramme oder Leitbilder entwickelt,
in denen sich ein positives Verständnis von Vielfalt spiegelt.
Auch in der Lehreraus- und -fortbildung gewinnt das Thema an Bedeutung. In Hamburg ist das
Thema „Umgang mit kultureller und sozialer Heterogenität“ seit 2000 eines von drei prioritären
Themen der Lehrerbildung. Die Beratungsstelle Interkulturelle Erziehung am Landesinstitut für
Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg bietet Qualifizierungen zum Umgang mit kultureller
Heterogenität in allen Bereichen der Lehrerbildung an. 31
Zur Förderung der Integration speziell von muslimischen Schülerinnen und Schülern hat sich die
Deutsche Islam Konferenz für die Einführung von islamischem Religionsunterricht (IRU) ausge-
28 Mit den Daten der Sozialerhebung sind identifizierbar: Eingebürgerte Studierende; Studierende, die neben der deutschen
eine weitere Staatsangehörigkeit besitzen und Studierende mit ausländischer Staatsangehörigkeit, die ihre Hochschulzugangsberechtigung
in Deutschland erworben haben – sogenannte Bildungsinländer. Bildungsausländer sind
nicht erfasst. Es ist daher anzunehmen, dass der Anteil Studierender mit Migrationshintergrund nach der Definition des
Mikrozensus höher liegt, als der in der 18. Sozialerhebung angegebene Anteil.
29 Presse- und Informationsamt der Bundesregierung (Hg.) (2008): a.a.O., S. 131.
30 http://www.bildungsserver.de
31 Mehr Informationen sind unter http://www.li-hamburg.de/bie abrufbar.
Seite 16 / 199