Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Armutsbekämpfung durch Hilfe zur Selbsthilfe, verbessern. Dies ist die eine Seite
der Medaille Entwicklungspolitik; die andere ist die Veränderung der Lebensgewohnheiten
in den reichen Industrieländern, um weltweit gerechtere Marktstrukturen zu
schaffen, um den nachfolgenden Generationen eine lebensfähige Umwelt zu hinterlassen,
um ein friedliches Miteinander verschiedener Kulturen zu ermöglichen und
um wachsender Armut und Gewaltbereitschaft in unserer Gesellschaft zu begegnen.
Entwicklung in diesem Sinne macht es notwendig, breiteste Kreise der Bevölkerung
über globale Zusammenhänge zu informieren und sie zu motivieren, entsprechend
ihren Erkenntnissen zu handeln. Gerade die Volkshochschulen (VHS) sind - indem
sie ganz unterschiedliche Gruppen von Erwachsenen ansprechen - prädestiniert,
entwicklungspolitische Themen anzubieten.
Entwicklungspolitische Bildungsarbeit befaßt sich im Rahmen von „Eine Welt für alle“
mit strukturellen Fragen des Nordens und des Südens, des Westens und des Ostens.
Bildungsarbeit muß vermitteln, daß wir in einer Welt globaler Zusammenhänge leben,
Veränderungen selten unabhängig von Rückwirkungen aus und in anderen Bereichen
sind. So sind auch Armut und Reichtum nicht voneinander unabhängig, weder
in der Realität noch in der Analyse, schon gar nicht in auf Veränderungen gerichteten
Entwicklungsprozessen. Teilen kann auf individueller Ebene helfen, ohne
strukturelle Veränderungen auf nationaler und internationaler Ebene wird es keine
breitenwirksamen und nachhaltigen Entwicklungen geben können.
Das sektorale Projekt zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des IIZ/DVV gibt
auf verschiedene Weisen Anregungen und Hilfestellungen. Schwerpunkte der Aktivitäten
sind Mitarbeiterfortbildungen, die in Zusammenarbeit mit den Landesverbänden
der VHS durchgeführt werden, sowie die Herausgabe von Materialienbänden
für Lehrende und Teilnehmende. Wenn in musisch-manuellen Kursen oder Sprachkursen
Kulturen aus Afrika, Asien und Lateinamerika vorgestellt werden, können
Teilnehmende erreicht werden, die sich oft noch gar nicht mit globalen Struktur- und
Entwicklungsfragen auseinandergesetzt haben. Über ganz konkrete kulturelle Leistungen
fremder Völker gewinnen sie dann oft auch das Interesse an den sozialen
und politischen Problemen dieser Länder. Kurse, die unsere und fremde Koch- und
Ernährungsgewohnheiten aufgreifen, treffen sehr schnell auf Fragen wie Überkonsum,
ungerechte Weltwirtschaftsstrukturen und ökologische Probleme.
Wichtig sind für uns zwei weitere Gesichtspunkte: Die weltweiten Aktivitäten des IIZ/
DVV und die Durchführung von Bildungsprojekten in Zusammenarbeit mit Partnern
in Entwicklungsländern haben einen großen Beitrag dazu geleistet, daß Themen zu
Afrika, Asien und Lateinamerika, damit auch die Armutsbekämpfung und Hilfe zur
Selbsthilfe, einen wichtigen Stellenwert in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit
der VHS erlangt haben. Es ist erkennbar, daß von unseren Partnern in Entwicklungsländern
erwartet wird, daß wir im Rahmen unserer Bildungsarbeit an den VHS
Informationen über die reale Lage in den Ländern Afrikas, Asiens und Lateinamerikas
vermitteln, da sie darin einen Beitrag zu notwendigen globalen Veränderungs-
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