Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Fortbildungs und Entwicklungspraktiker, im folgenden ETDPs genannt, ins Programm.
Erziehungs-, Fortbildungs- und Entwicklungspraktiker (Education, Training
and Development Practitioners; ETDPs)
Was hat ein/e KursleiterIn für Erwachsenenalphabetisierung mit einem/r GesundheitsberaterIn
und einem/r AusbilderIn in der Bekleidungsindustrie gemein? Ist es
möglich, gemeinsame Ausbildungskurse für ErwachsenenbildnerInnen, AusbilderInnen
und Entwicklungspraktiker zu entwickeln, die an einer Vielzahl verschiedener
Arbeitsplätze tätig sind und nötigenfalls von einem zum nächsten überwechseln können?
Dies sind einige der Schlüsselfragen, mit denen sich handlungsorientierte ErwachsenenbildnerInnen
und AusbilderInnen in Südafrika in der Forschung auseinandersetzen.
Diese Art der Forschung trägt zur Entwicklung eines nationalen Ansatzes
für die berufliche Ausbildung von ETDPs bei und ist eine Antwort auf die Vorschläge,
die zuerst vom Afrikanischen Nationalkongreß (African National Congress; ANC)
und dem Nationalen Ausbildungsbeirat (National Training Board; NTB) im Jahre 1994
gemacht wurden. Beide Organisationen haben sich ausdrücklich für ein Modell des
lebenslangen Lernens ausgesprochen, das Bildung und Ausbildung integriert. Das
Argument für ein System des lebenslangen Lernens wird durch drei unabdingbare
Forderungen gestützt: erstens die Vergangenheit der Apartheid wiedergutzumachen,
zweitens nach sozialer Gerechtigkeit zu streben und drittens eine Situation
wirtschaftlicher Wettbewerbsfähigkeit zu schaffen.
Dreh- und Angelpunkt in einem integrierten Bildungs- und Ausbildungssystem wurde
der/die ErwachsenenbildnerIn oder AusbilderIn, den/die der NTB ETDP genannt
hat. Dieser Terminus ist ein Produkt der Verhandlungen zwischen VertreterInnen der
Gewerkschaften, der ArbeitgeberInnen, Ausbildungsträger und des Staates innerhalb
einer der NTB-Arbeitsausschüsse. Er repräsentiert die unterschiedlichen Traditionen
und Interessen der Beteiligten. Er bezieht sich auf ErwachsenenbildnerInnen,
AusbilderInnen, KursleiterInnen an Arbeitsplätzen der Industrie und des Handels, in
Nicht-Regierungsorganisationen (NGOs), Organisationen auf kommunaler Ebene
(community based organisations; CBOs), Berufsschulen und -hochschulen, in
Gemeindekollegs, Ausbildungsgremien der Industrie, regionalen Ausbildungszentren,
staatlichen Ministerien, technischen Hochschulen und Universitäten.
Der Terminus ‚ETDP‘ ist geprägt worden, um der übergreifenden Idee des professionellen
Praktikers innerhalb eines integrierten Bildungs- und Ausbildungssystems
Rechnung zu tragen. Die Terminologie versucht, die traditionelle Unterscheidung
zwischen Ausbildung, Bildung und Entwicklung aufzuheben.
Der NTB hat ein vorläufiges Modell für die Ausbildung und Entwicklung von ETDPs
entwickelt, das ihre weitgefächerten und unterschiedlichen Aufgaben- und Einsatz-
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