Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

3.2 Formalisierte Bildung und formalisiertes Wissen haben Frauen unterdrückt
und entmachtet
Zu Beginn der Menschheitsgeschichte erwarben sowohl Männer als auch Frauen
Wissen. Feministische und auch andere AnthropologInnen haben aufgezeigt, daß
Frauen die Landwirtschaft eingeführt und bestimmte Handwerke erfunden haben,
Frauen waren die ersten Heilkundigen; sie entwickelten die Medizin.
Doch während der letzten Jahrhunderte, als der Erwerb von Wissen zu einer separaten
und formalisierten Angelegenheit wurde, übernahmen Männer der begüterten
Klassen fast die gesamte Kontrolle darüber. Lernen, Bildung und der Erwerb von
Wissen wurden zum exklusiven Privileg der Männer der Oberklasse (und Oberkaste).
Darüber hinaus gab es eine Vorherrschaft westlicher Wissenschaft und
westlichen Wissens über die Wissenschafts- und Wissenssysteme anderer Kulturen.
Sogenannte gelehrte Männer schufen formalisierte, organisierte, moderne Religionen,
die das weibliche Herrschaftsprinzip abschafften, Göttinnen absetzten und
dafür männliche Götter und religiöse Männerhierarchien einführten. In der neuen
Weltordnung spielten Frauen bei der Definition von Religion keine Rolle. Darum sind
alle modernen Religionen patriarchalisch. Sie haben Frauen von religiöser Einflußnahme
ausgeschlossen.
Männliche geistliche Oberhäupter definierten Ethik, Moral und Gesetz. Sie definierten
die Stellung, Rollen und Aufgaben für Männer und Frauen; sie definierten Männlichkeit
und Weiblichkeit. Bis heute basieren die meisten Persönlichkeitsrechte auf
religiösen Rechten und sind daher voll von zweierlei Maß und Ungerechtigkeiten
gegenüber Frauen.
Seitdem Bildung und Religionen eng miteinander verknüpft worden waren, waren
Frauen auch systematisch von Bildung ausgeschlossen. Einige hinduistische Texte
sagen, man solle geschmolzenes Wachs in die Ohren derjenigen Frauen und Männer
der unteren Kasten gießen, die es wagten, den Veden oder religiösen Traktaten
zuzuhören. So erstaunt es nicht, daß sogar heutzutage 75% aller Menschen auf der
Welt, die weder lesen noch schreiben können, Frauen sind. In Südasien stehen die
Mädchen und Frauen den Jungen und Männern, was die Alphabetisierung und alle
bildungspolitischen Errungenschaften angeht, nach.
Weil die Männer der priviligierten Klassen (und Kasten) die ausschließliche Kontrolle
über den Erwerb von Wissen hatten, hatten sie die Macht zu definieren. Männliche
Ärzte haben den weiblichen Körper und Frauenkrankheiten beschrieben. Männliche
Psychologen haben uns erklärt, was weibliche Psychologie ist. Männliche Historiker
schrieben eine Geschichte aus männlicher Sicht und ließen die weibliche dabei total
außer acht mit dem Ergebnis, daß Frauen weder eine Geschichte noch eine Vorstel-
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