Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

prozessen, gestaltet vor allem durch die internationale Politik und Wirtschaft, sehen.
Andererseits müssen wir erkennen, daß das Interesse an entwicklungsbezogenen
Themen angesichts schwieriger werdender wirtschaftlicher und sozialer Bedingungen
bei uns nicht unbedingt wächst. Allerdings ist es gerade wegen der wachsenden
globalen sozialen und ökologischen Probleme für das IIZ/DVV und alle im
entwicklungspolitischen Bereich Tätigen um so wichtiger, neue Wege zu finden, breite
Zielgruppen anzusprechen und zum Handeln zu motivieren. Unsere Methoden
und Materialien für und im VHS-Bereich haben sich als erfolgreich erwiesen und
lassen sich weiter ausbauen. Unsere Arbeit in den entsprechenden NRO-Netzwerken
ist dazu eine notwendige Ergänzung.
4. Ausblick
Die politischen Umbrüche in den Ländern Afrikas, Asiens, Lateinamerikas und Mittel-
und Osteuropas gehen fast überall einher mit wirtschaftlichen Umstrukturierungen.
Die in den letzten Jahren von internationalen Finanzinstitutionen forcierte Politik
der sogenannten Strukturanpassungen hat punktuell makroökonomische Erfolge
vorzuweisen, jedoch mit der Vernachlässigung der sozialen und wirtschaftlichen
Chancen benachteiligter gesellschaftlicher Schichten oftmals eine wachsende
Armutsbevölkerung zur Folge. Andererseits enthalten die Tendenzen zur Entstaatlichung
und Übertragung von staatlichen Dienstleistungsfunktionen an NRO auch
die große Chance zur Stärkung der zivilgesellschaftlichen Kräfte, die in der Lage
sind, trotz Verfechtung ihrer jeweils eigenen Interessen, zu konfliktentschärfenden
Konsensbildungsprozessen beizutragen und die Armen zu erreichen. Dezentralisierung,
partizipatorische Willensbildung und neue Formen der Kontrolle und öffentlicher
Verantwortung politischer Entscheidungsträger stellen in einigen unserer
Projektländer beachtliche Fortschritte dar.
Die propagierte Privatisierung der Wirtschaft hat jedoch nur eine begrenzt-dynamisierende
Wirkung, wenn große Teile der Bevölkerung weiter marginalisiert werden,
arbeitslos sind und bleiben oder ihr Auskommen im informellen Sektor haben, für
dessen Rentabilität allerdings auch günstigere Rahmenbedingungen vonnöten sind.
Angesichts der Verschlechterung der Lebensumstände der Armen als eine Folge
rein wirtschaftlich orientierter Strukturanpassungen nehmen diese in letzter Zeit
verstärkt Rücksicht auf den „menschlichen Faktor“. So bedeutete die Reduzierung
der Unterstützung des Bildungssektors eine Verringerung der Einschulungsraten,
eine Erhöhung der Schulabbrecherquoten, und die nachlassende Qualität des
Schulunterrichts wie der Erwachsenenbildung trifft die Ärmsten. Mit der langsam
wachsenden Einsicht, daß die Kürzung öffentlicher Aufgaben nicht unbedingt ein
Entwicklungshindernis beseitigen hilft, sondern die Partizipationschancen der Armen
durchaus auch weiter verschlechtert, haben Überlegungen zur Neubewertung der
Bildungs- und der Gemeinwesenarbeit Eingang in die offizielle Entwicklungsplanung
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