Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Schlußbemerkung
Detaillierte Ausführungen über die Fortbildung von Erwachsenenbildnern finden sich
in meinem neuen Buch „Training Through Dialogue“ (Ausbildung durch Dialog), das
im Herbst 1995 bei Jossey Bass erscheint. Wer einen strukturierten, systematischen
Ansatz zur Schulung von Ausbildern in der Erwachsenenbildung für die Entwicklung
sucht, wird ihn hier finden. Entwicklung ist in diesem Fall sowohl persönlich wie auch
national und international zu sehen. Die Prämissen, die ich zu Beginn dieses Artikels
dargelegt habe, lassen den Schluß zu, daß eine solche Entwicklung – zur Autonomie
– möglich ist. Es ist an der Zeit, das Problem, vor dem wir stehen, beim
Namen zu nennen: Es ist soziopolitischer, erkenntnistheoretischer etc. Natur. Julius
Nyerere hat einmal gesagt: „Menschen lassen sich nicht entwickeln. Sie müssen sich
selber entwickeln“ (Nyerere 1970). Und vor langer Zeit erklärte ein weiser Mann, der
Heilige Augustinus: „Kein Mensch lehrt einen anderen Menschen irgend etwas. Alles,
was wir tun, ist, den Weg für das Wirken des Geistes zu bereiten.“ Nur mit Bescheidenheit
und harter Arbeit können wir das Wagnis unternehmen, Ausbilder in
dieser neuen Methode der Erwachsenenbildung für die Entwicklung fortzubilden.
Literatur
Freire, P.: Pedagogy of the Oppressed. New York 1972, S . 57
Lewin, K.: Field Theory in Social Science. New York 1951, zitiert in: Johnson, D. W. and Johnson
F.P.: Joining Together. Englewood Cliffs 1975, S. 42
Memmi, A.: The Colonizer and the Colonized. Boston 1965, S. 86
Nyerere, J.: Ujamaa Essays on Socialism. London, Oxford 1970
Oliver, D.: Education, Modernity and Fractured Meaning. Albany, New York 1989, S. 205
Werner, D./Bower, B.: Helping Health Workers Learn. Palo Alto 1982, S. 31
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