Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
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Drei Paradigmen entwicklungspolitischer Bildungsarbeit<br />
90<br />
epB-<br />
PARADIGMA<br />
EPB-ANSATZ<br />
BEHAUPTUNG<br />
THEMA<br />
UMSETZUNG<br />
ZIELGRUPPE<br />
BEGRIFFE<br />
epB und<br />
Modernisierung<br />
Karitative und<br />
Selbsthilfeansätze<br />
Hauptziel ist die<br />
Bewußtseinsveränderung:<br />
Wissen des<br />
„WAS“<br />
Entwicklung findet<br />
„dort“ statt. Information<br />
ist emotional<br />
gefärbt.<br />
Einbahnstraßen-<br />
Kommunikation:<br />
Appell an die<br />
Massen<br />
Oberschicht und<br />
Mittelschicht.<br />
Lernende als<br />
Spender oder<br />
Freiwillige.<br />
Assistenz, Hilfe,<br />
Unterstützung,<br />
Selbsthilfe, Grundbedürfnisse<br />
epB und<br />
Interdependenz<br />
Strukturkritische und<br />
Fehlentwicklungsansätze<br />
Entwicklung<br />
kritischer AnalyseundOrganisationskompetenz,<br />
um<br />
strukturelle Veränderung<br />
zu fördern:<br />
Wissen des<br />
„WARUM“<br />
Entwicklung findet<br />
„zwischen“ statt.<br />
Information ist<br />
statistischer Natur.<br />
Kommunikation<br />
findet in beide<br />
Richtungen statt:<br />
Betonung der Rolle<br />
kleiner Gruppen<br />
Mittelschicht unter<br />
Einschluß marginalisierter<br />
Gruppen.<br />
Lernende als<br />
Anwälte der Dritten<br />
Welt<br />
Solidarität, „das<br />
System“, soziale<br />
Gerechtigkeit<br />
epB und<br />
Transformation<br />
Empowerment- und<br />
Konversationsansätze<br />
Stimulierung von<br />
radikalem Wandel<br />
auf der Persönlichkeits-,<br />
der Gesellschafts-<br />
und der<br />
Strukturebene:<br />
Wissen des „WIE“<br />
Entwicklung findet<br />
„hier“ statt. Information<br />
ist deskriptiver<br />
Natur.<br />
System offener<br />
Kommunikationsstruktur:<br />
Einsatz<br />
partizipativer<br />
Methoden und<br />
Techniken<br />
Marginalisierte,<br />
Mittelschicht und<br />
Oberschicht.<br />
Lernende als<br />
Motoren der<br />
Transformation.<br />
Befreiung, Partnerschaft,<br />
Betonung<br />
von Werten<br />
schaftswachstums. Die auf der Interdependenztheorie beruhende epB hat zum Ziel,<br />
bewußt zu machen, wer die verschiedenen Figuren in diesem Entwicklungsdrama<br />
sind, den historischen Kontext von Entwicklung zu erhellen sowie analytische und<br />
organisatorische Kompetenzen auszubilden, die <strong>für</strong> das politische Handeln notwendig<br />
sind. Das Informationsangebot ist ausschließlich statistischer Art. Ansätze im<br />
Rahmen dieses Paradigmas anerkennen und erhöhen das Bewußtsein der Beziehung<br />
zwischen „uns hier“ und „denen dort“. Wertvorstellungen werden in die Diskussion<br />
eingeführt, und Entwicklung (einschließlich Unterentwicklung und Fehlentwick-
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