Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

und Ausgrenzungen zu überwinden und Bedürfnisse zu befriedigen und damit zu
einer gerechteren Gesellschaft beizutragen (vgl. Sen 1983).
Mit einer gängigen Redensart der Vergangenheit könnte man sagen, daß die Erwachsenenbildung
ein Massenphänomen ist oder sein sollte. Wenn in vergangenen
Jahren die Erwachsenenbildung lediglich von sozialen Minderheiten wahrgenommen
wurde, die sich durch eine starke Motivation und das Streben nach sozialem
Fortkommen auszeichneten, sollte die Erwachsenenbildung nunmehr als eine Aktion
angegangen werden, die, obgleich heterogen, breite Massen zusammenbringt
und eine demokratische Integration fördert. In diesem Sinne sollte die Erwachsenenbildung
ihre kritischen und sozialen Wurzeln aufgreifen und sich innerhalb der Gesellschaft
von Bürgern als eine fortlaufende Bildungsform entfalten, die zu einer
partizipativen Demokratie gehört.
In jedem einzelnen Land muß nun noch das adäquate Profil (s. dazu Tab. 3 auf S.
49) einer pluralistischen und kompetenten Erwachsenenbildung definiert werden, um
für die berufliche Sphäre, die Politik, die kleinen Wirtschaftskreisläufe und die demokratische
Kultur die geeigneten Fähigkeiten zu entfalten. Dennoch ist die Vertiefung
einiger Schlüsselaspekte notwendig, die objektiv die Möglichkeit beeinflussen,
das in diesem Artikel vorgestellte Konzept einer Erwachsenenbildung umzusetzen.
Es handelt sich u.a. um folgende Aspekte:
– das Problem der öffentlichen und privaten Finanzierung;
– die Frage der Qualität und Überprüfung der Ergebnisse der kontinuierlichen
Bildung;
– die Frage nach den Inhalten und nach den Trägern, die sie umsetzen sollen;
– die Koordinierung zwischen den Institutionen und den einzelnen Bereichen, um an
einem Programm und einer Abfolge zur Entwicklung der Erwachsenenbildung zu
arbeiten;
– die notwendige Regionalisierung und Dezentralisierung der Strategien zur Durchführung
der Erwachsenenbildung;
– die Qualifizierung der Erwachsenenbildner und -bildnerinnen;
– die Verknüpfung der Weiterbildung mit der Grund- und Hochschulausbildung.
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