Volltext - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

Zusammenfassung
Wir brauchen Bildung und Ausbildung sowohl für eine lebendige zivile und demokratische
Gesellschaft als auch im Hinblick auf den Arbeitsmarkt. Es herrscht unter
einigen ErwachsenenbildnerInnen in Südafrika Besorgnis darüber, daß die Integrationsdebatte
von den Interessen sowohl der organisierten Arbeiternehmer- als auch
der Arbeitgeberseite des formalen Wirtschaftssektors dominiert wird. Sie machen
sich Gedanken darüber, daß die Bildung und Ausbildung zum Aufbau einer bürgerlichen
und demokratischen Gesellschaft in Vergessenheit geraten könnte. Die Entwicklung
des Konzepts des ETDP hat deshalb das starke Potential, der Ausbildung
am Arbeitsplatz eine vorrangige Stellung einzuräumen. Einige AusbilderInnen in der
Industrie fürchten andererseits, daß sie von ErwachsenenbildnerInnen dominiert
werden, die die kontextorientierte Analyse, Bildung und Entwicklung auf breiterer
Basis zu Lasten der beruflichen Ausbildung in den Vordergrund stellen wollen.
Die kritischen Fragen zur Vorstellung, Realität und den Möglichkeiten eines Wiederaufbaus
und einer Entwicklung, die den von den verschiedenen Teilnehmergruppen
in den ETDP-Debatten vorgestellten unterschiedlichen Auffassungen zugrundeliegen,
werden sich wahrscheinlich im Laufe der Zeit verstärken. Dies wird neue
Richtungen unter ErwachsenenbildnerInnen, AusbilderInnen und Entwicklungspraktikern
hervorrufen. Manchmal werden sich ETDPs wahrscheinlich bildungspolitisch
ausrichten, dann berufsorientiert, dann wieder sektororientiert. Aber ich glaube,
die Stärke des Konzeptes liegt zur Zeit in der Tatsache, daß den ETDPs Möglichkeiten
eröffnet werden, in den Lücken zwischen den verschiedenen Bereichen
und Traditionen der Bildung und Ausbildung aktiv zu sein. Es zwingt zum Beispiel
die ErwachsenenbildnerInnen in der Gemeinschaft, die Bedürfnisse des wirtschaftlichen
Wachstums ernst zu nehmen, und AusbilderInnen am Arbeitsplatz, sich der
Notwendigkeit einer demokratischen Zivilgesellschaft bewußt zu sein.
Die Idee eines ETDP ist ein bedeutender konzeptueller Sprung und ein zentraler
Punkt für eine auf die Integration von Bildung und Ausbildung gerichtete Entwicklung.
In dem Konzept liegen viele Möglichkeiten und Gefahren. Doch zur Zeit sind
die Spannungen unter den verschiedenen Gruppen und Traditionen kreativ und eine
Herausforderung auf der kognitiven, affektiven und praktischen Ebene.
Anmerkungen
(1) Der Artikel bezieht sich in weiten Teilen auf einen Bericht eines Kolloquiums, das vom
Centre for Adult and Continuing Education (CACE) an der University of Western Cape
organisiert wurde: ‚Integration von Erwachsenenbildung und -ausbildung: Möglichkeiten
und Beschränkungen‘, März 1995, CACE Schriften, Bellville.
(2) Vergleiche den Bericht zu Berndt Gustavssons Vortrag zum Thema ‚Lebenslange Bildung:
Internationale Perspektiven‘.
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