Bild und Bildung im Zeichen der - Egon Schütz Archiv - Universität ...

Der Mensch ist offenbar so verfaßt, daß er sich von sich und der
Welt Bilder im weitesten Sinne machen kann, ja sogar machen muß.
Das heißt, Bilder - und das ist ein kühner Sprung, den wir nun machen
- Bilder sind nicht nur etwas Dekoratives, sondern Bilder gehören ele-
mentar zum Menschen dazu. Warum? Weil Bilder so etwas wie die
notwendige Vermittlung eines Wesens sind, das in Außenseiterposi-
tion zu sich selbst und zur Welt steht. Weiter formuliert: Ohne, daß
sich der Mensch von sich selbst, daß er sich von den Anderen und den
Dingen, mit denen er zu tun hat, ein Bild macht oder, wie man sagt,
davon eine Vorstellung hat, ohne daß er bildhaft schematisiert, würde
er sein Leben überhaupt nicht durchhalten können. Sie kennen das: Ich
mache mir ein Bild von etwas, ich schaue mir das an, ich mache einen
Lokaltermin usw. Bilder sind - in dieser pragmatischen Perspektive,
die allerdings von elementarer Reichweite ist - Bilder sind bestimmte
Zurüstungen, Bilder sind bestimmte Kombinationen, Bilder sind be-
stimmte Auslegungen, in denen der Mensch die Welt gewissermaßen
auf sich abstimmt und sich auf die Welt abstimmt, in denen er die Welt
für sich kombiniert, organisiert, in denen er sie für sich bearbeitet, de-
struiert, konstruiert. Mit einem Wort: Bilder - im Sinne dieses anthro-
pologischen Schlusses, den ich aus der ersten variierenden Betrach-
tung gezogen habe - Bilder sind elementares Medium menschlicher
Welterfahrung und Weltergreifung. Noch deutlicher im Sinne einer
Zuspitzung und didaktisch in diesem Falle erlaubt: Wovon sich der
Mensch kein Bild machen kann, davon kann er im Grunde noch nicht
einmal eine Ahnung haben.
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