Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

actividades destinadas a formar el sentimiento patriótico, En cuanto a los contenidos,
las regulaciones estuvieron limitadas a lineamientos concretos, emitidos a partir de
temáticas o situaciones particulares. Sin embargo, con el tiempo la escuela fue
adquiriendo otros sentidos, producidos por la incidencia de diversos movimientos
populares en la escuela, a la vez que por los cambios impulsados por los propios
actores del sistema: docentes, estudiantes y comunidad. Se instala una tensión en la
escuela entre reproducción y transformación. La escuela se constituye como espacio
de luchas sociales y ámbito de derechos sociales. También es portadora de
significados democráticos, populares y liberadores.
Así, emergían a principios de siglo XX voces críticas de anarquistas y sectores medios
de la sociedad, que a raíz del fuerte trabajo en la prensa y en general en lo cultural de
los anarquistas, empujó a que (para neutralizarlo) se creara la educación de adultos
(que no estaba prevista) y se llegara a la alfabetización en el servicio militar obligatorio.
Con el advenimiento de la democracia en las últimas décadas (1983), la Argentina se
adscribe a la tendencia universal de reconocimiento de la diversidad, y configura un
marco legal que reconoce el derecho de las poblaciones aborígenes a una educación
intercultural y bilingüe. Del mismo modo, este reconocimiento ha sido la respuesta a
una demanda sentida desde las mismas comunidades indígenas del país.
Es así que en las últimas décadas se configuró el marco legal que evidenció los
derechos indígenas empezó a construirse a partir del retorno a la democracia (1983), y
siguió un proceso particular que ha sido llamado ―de génesis inversa‖. Tal proceso se
definió por haberse sancionado primero una Ley Provincial, la de Formosa (1984), que
resultó modelo fundamental para la sanción de la Ley Nacional 23.302 60 . y para otras
leyes provinciales que se fueron promulgando en los años posteriores: Ley Nº 6373 de
Salta (1986), Ley Nº 3258 del Chaco (1987), Leyes Nº 2435 y Nº 2727 de Misiones
(1987 y 1989, respectivamente), Ley Nº 2287 de Río Negro (1987), Leyes Nº 3657,
3623 y 3667 de Chubut (1991) y Ley Nº 11078 de Santa Fe (1993), hasta llegar a la
60 Ley Nacional N 23.302/85
113