Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

Una de las principales funciones de la Coordinación General de Educación
Intercultural Bilingüe es diseñar y conducir la política de educación superior
intercultural. De esta manera, se busca instalar e institucionalizar la Educación
Intercultural Bilingüe en todas las modalidades del sistema educativo
mexicano, principalmente en las instituciones de enseñanza superior a través
de la creación de grados y posgrados en interculturalidad, tratando de
garantizar que en la educación se reconozca la diversidad cultural de los
pueblos originarios.
En la práctica, el proceso educativo en todos sus niveles continúa utilizando los
mismos métodos tradicionales de enseñanza-aprendizaje; hasta estos
momentos, el acceso a la educación, principalmente en el nivel superior, está
muy lejano para los indígenas del país, que son tratados de manera desigual
según su lengua materna.
Al interior del país, uno de los programas gubernamentales que ha jugado un
rol importante en el reconocimiento de lo intercultural es el de ―Guerrero:
diversidad cultural‖, en la Región Sureste. El concepto de interculturalidad es
un elemento significativo en la planeación y las acciones de las políticas
públicas, para romper con viejas prácticas en la relación del Gobierno-
comunidades indígenas, a partir del ―Modelo Intercultural para el Desarrollo de
los Pueblos Indígenas‖, donde la participación social comunitaria tiene un papel
importante en la planificación y vigilancia de los programas y servicios
implementados.
La Secretaria de Educación Pública (SEP) también implementa programas de
becas para estudiantes indígenas y la Comisión Nacional para el Desarrollo de
los Pueblos Indígenas (CDI), implementa programas como el Programa
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