Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

indígena quechua organizada en un consejo comunal fortalecido, que permite
una participación activa por parte de los pobladores.
La GTZ, UNICEF, UNESCO y COSUDE son los organismos internacionales
que están financiando los programas de Educación Intercultural Bilingüe en
educación superior, dirigido a la formación, investigación y desarrollo de
experiencias acerca de los pueblos indígenas, su cosmovisión y sus saberes,
orientados a la potenciación de los diferentes pueblos indígenas. En algunas
ocasiones, como la del programa de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), a
que se refiere más adelante, por el propio alcance que tiene al nivel
latinoamericano, su cooperación ha sido complicado, siendo que la adopción
del programa de parte del gobierno ha venido con ciertas condiciones, que
pueden restringir la posibilidad de que tengan en la práctica la misma postura
crítica de la que actualmente tiene el gobierno.
- Programas universitarios
Un logro importante hacia una nueva articulación de la educación por la
población plurinacional en Bolivia es la creación de la Universidad Indígena
Intercultural. Esta Universidad plantea la transformación de la sociedad desde
un modelo de relación Estado-ciudadano incluyente privilegiando una mirada
multi o intercultural que surge de investigar, de manera crítica, las relaciones –
políticas, económicas y culturales para plantear demandas desde la realidad
concreta. Así, la Universidad Indígena, propone reconstruir estas relaciones,
con la ayuda de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), reconociendo así a
todas las personas como ―legítimos otros en la convivencia‖.
La universidad funciona bajo convenios regionales entre diferentes países de
Latinoamérica, donde se desarrollan varios programas de formación para y de
los pueblos indígenas, entre ellos: la Especialización en Educación Intercultural
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