Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

su lengua materna”.
- El Estatuto de Autonomía de
las Comunidades de la Costa
Caribe de Nicaragua en 1987,
estableció las bases para
iniciar, por primera vez ,un
modelo educativo intercultural
en todos los niveles y
subsistemas. Como parte de
ésta, la Ley de Autonomía de
las Regiones establece el
derecho que tiene las
comunidades de administrar
los programas de educación.
-Hasta el año 2000
paralelamente al desarrollo
curricular de la EIB, se realiza
la transformación del currículo
de las escuelas normales de
las regiones autónomas de la
costa caribe Nicaragüense, a
fin de formar a los docentes
de EIB.
- A partir de principios de la
década del 2000 se ha estado
trabajando en un Plan
la Web, es influir directamente
en programas y proyectos de
desarrollo y emprendimientos
en las comunidades 98 .
- Este proyecto básicamente
consiste en desarrollar un
modulo interactivo en la WEB
donde se desarrollan
preguntas y cuestionantes
interactivas acerca de
problemas que se dan en las
comunidades indígenas. Este
proyecto se desarrolla en
Coordinación y convenio entre
GTZ/OPS.
98 Lo que hay que preguntarse es ¿Cuál es el horizonte de desarrollo que se sigue?.
pretende ir más allá en la
cuestión de la
interculturalidad. Aborda
temas como el colonialismo,
el buen vivir, la
multiculturalidad, etc. Su
impacto en países como
Nicaragua de de rol
educativo, especialmente en
trabajo conjunto con las
comunidades.
-También La UNESCO, por
medio de su Instituto
Internacional para la Educación
Superior en América Latina y el
Caribe (IESALC), comenzó en
julio de 2007 un proyecto
llamado ―Diversidad Cultural e
Interculturalidad
en Educación Superior en
América Latina‖, cuyos
objetivos son:
a) atender necesidades y
demandas de formación
terciaria de comunidades de
pueblos indígenas y afro
descendientes.
b) formular recomendaciones
de políticas en la materia
contribuciones de la educación
superior para mejorar la calidad
de vida, la inclusión, la
equidad, la gobernabilidad
democrática y el desarrollo
humano y sostenible.
- También la Organización de
300