Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

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Como parte de la transformación de la educación superior cubana, o la ―tercera
revolución educativa‖, según Jorge Luis Morell Rodríguez, investigador cubano, se
realizó la incorporación nuevas metodologías didácticas como la universalización,
la internacionalización, y el multiculturalismo, entendido como “multiplicidad
de culturas, no solo linguo-étnico-geográficas, sino también
organizacionales y funcionales-instrumentales dentro de un mismo país o
región, variedad de modos de actuación, enfoques, tradiciones culturales y estilos
de trabajo de diversos sectores…”.
7.4. Reflexiones acerca del análisis
Podemos decir que el tema de la comunicación intercultural se hizo conocido en
Cuba con el notable pensador cubano, José Martí quién lo incluyó
metafóricamente en su revista para los niños y las niñas latinoamericanos, ―La
edad de oro‖, a finales del siglo XIX, en una narración en la que cuatro ciegos son
llevados a conocer por primera vez a un elefante: “…cada uno de ellos se acercó
al animal y tocó la parte que le quedaba más próxima, y así uno lo describió como
la trompa, el otro como la pata y otro más como la cola que había palpado; incluso
el cuarto, que se desvió y tocó el asa de una fuente cercana, dijo que el elefante
era redondo e inmóvil...”
De acuerdo con la información que se puede adquirir en el sitio del web del
Ministerio de Educación de Cuba, en este país y en comparación con otros países
latinoamericanos, lo intercultural en la educación parece ser, a primera vista,
tratado de manera ―liviana‖.
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