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Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

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- La Dirección G<strong>en</strong>eral<br />

de Educación Bilingüe<br />

Intercultural (DIGEBI)<br />

(1995- aún activo) del<br />

Ministerio de Educación<br />

empezó su trabajo <strong>en</strong><br />

el año 2002, con 17<br />

escuelas normales<br />

bilingües, y <strong>en</strong> 2005<br />

trabajaron <strong>en</strong> 27<br />

escuelas. Al parecer,<br />

emplean estas técnicas<br />

para provocar la<br />

motivación <strong>en</strong> niños y<br />

niñas indíg<strong>en</strong>as de<br />

continuar su <strong>en</strong>señanza<br />

escolar y para que<br />

puedan apr<strong>en</strong>der, con<br />

más facilidad, el idioma<br />

español <strong>en</strong> el futuro.<br />

- En 2002<br />

implem<strong>en</strong>taron la Ley<br />

de Desc<strong>en</strong>tralización<br />

(Decreto 14), de la Ley<br />

de Consejos de<br />

Desarrollo Urbano y<br />

Rural, con una<br />

posterior reforma <strong>en</strong> el<br />

electores <strong>en</strong> Guatemala<br />

con <strong>en</strong>foque intercultural<br />

(1999, 2003, y 2007) de<br />

parte de la organización<br />

Naleb´ que certifica los<br />

procesos electorales<br />

desde una perspectiva<br />

intercultural y controla la<br />

participación indíg<strong>en</strong>a, al<br />

nivel departam<strong>en</strong>tal, <strong>en</strong><br />

la política.<br />

- Programa de<br />

Educación Intercultural<br />

Multilingüe de<br />

C<strong>en</strong>troamérica<br />

(PROEIMCA) clausuró<br />

operaciones <strong>en</strong><br />

Guatemala <strong>en</strong> agosto del<br />

2009 después de<br />

trabajar por tres años<br />

con el apoyo de la<br />

cooperación finlandesa<br />

<strong>en</strong> cinco departam<strong>en</strong>tos<br />

del país.<br />

- Su objetivo era que los<br />

pueblos indíg<strong>en</strong>as y afro<br />

desc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes de<br />

con énfasis <strong>en</strong> Cultura<br />

Maya, <strong>en</strong> Educación para<br />

Contextos Multi<strong>culturales</strong>, y<br />

un Profesorado <strong>en</strong><br />

Educación Primaria Bilingüe<br />

Intercultural.<br />

- La universidad privada,<br />

Mariano Gálvez, también ha<br />

hecho aportes a través de<br />

su Escuela de Lingüística,<br />

creada <strong>en</strong> 1985 mediante<br />

un conv<strong>en</strong>io con el<br />

Ministerio de Educación.<br />

Trabajan <strong>en</strong> los lugares<br />

rurales, con técnicas<br />

pedagógicas indíg<strong>en</strong>as.<br />

- Otras instituciones que<br />

han hecho importantes<br />

aportes a lo largo de los<br />

años:<br />

- Instituto Indíg<strong>en</strong>a Santiago<br />

(1956).<br />

- Programa<br />

Educativo del C<strong>en</strong>tro Don<br />

Estados Iberamericanos<br />

(OEI) inauguró la abertura<br />

de los Institutos de<br />

Desarrollo y Innovación<br />

Educativa (IDIE). Uno de<br />

estos institutos está<br />

<strong>en</strong>focado <strong>en</strong> la educación<br />

bilingüe y multicultural y<br />

cu<strong>en</strong>ta con apoyo del<br />

gobierno del País Vasco y<br />

de la Junta de Andalucía.<br />

Este instituto ti<strong>en</strong>e un<br />

campo de acción a nivel<br />

Latinoamericano.<br />

- El Proyecto de<br />

Educación Maya Bilingue<br />

Intercultural (PEMBI) del<br />

Cooperación Alemana<br />

Deutsche Gesellschaft für<br />

Technische<br />

Zusamm<strong>en</strong>arbeit (GTZ)<br />

está trabajando con el<br />

Ministerio de Educación<br />

del estado para reformar<br />

al sistema de educación<br />

(2005-2010) y también<br />

manti<strong>en</strong>e escuelas<br />

inter<strong>culturales</strong> de forma<br />

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