Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

Así, los proyectos son promovidos por las comunidades y organizaciones
indígenas, bajo la supervisión de las ONG, las misiones religiosas y las
universidades. Se han generado proyectos para los profesionales de la
educación y la salud. Más recientemente, los proyectos de auto-desarrollo
sostenible y la gestión forestal, así como la formación de técnicos indígenas se
han propuesto para los pueblos indígenas.
Entre las misiones religiosas en un sentido amplio, dos frente a las líneas de
acción se destacan:
a) las misiones evangélicas, cuyo trabajo con la educación de los los adultos se
basa en los modelos de Summer Institute of Linguistics (SIL), también conocida
como Sociedad Internacional de Lingüística, que vienen trabajando en la
formación de maestros indígenas con una perspectiva de bilingüismo de
transición;
b) las tareas relacionadas con la política real, que tiene como objetivo la libre
determinación de los pueblos indígenas y la mejora de sus lenguas y culturas,
mediante el modelo de educación bilingüe e intercultural. Una de estas
organizaciones es el CIMI (Consejo Indigenista Misionero), vinculado al CNBB
(conferencia nacional de los obispos de Brasil), viene trabajando desde 1972
con pueblos indígenas en áreas como tierras, movimiento indígena, alianza,
formación para la autonomía, educación, salud y autosustento.
(www.cimi.org.br )
Las ONG nacionales y / o internacionales cobran importancia aportando
consejeros lingüistas, antropólogos, educadores, médicos, economistas y
políticos en los proyectos. Focalizan la autonomía de las organizaciones y
comunidades indígenas específicas. Por esta razón, la acción de las ONG, las
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