Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

- - Organizaciones internacionales
Los Organismos internacionales apoyan con financiamiento las acciones del
Ministerio de Educación al nivel nacional y provincial. El PROMER - iniciativa
promovida y financiada por el Fondo Internacional de Desarrollo agrícola de las
Naciones Unidas (FIDA) – desarrolla el proyecto de mejoramiento escuelas
rurales. Otros organismos que dan apoyo son: el Banco Internacional de
Reconstrucción y Fomento, UNICEF, y el Banco Mundial. La Organización de
Estados Iberoamericanos (OEI). financia salarios de servicios/asesoramientos
para capacitación y publicación de libros.
- Programas universitarios
La Universidad de la República realizó diversas acciones en conjunto con la
Intendencia Municipal de Montevideo (IMM) y el Observatorio de Montevideo. Se
realizan estudios de medición en cuanto a la ―percepción de exclusión e inclusión
social‖ y han obtenido indicadores sobre la opinión de la población en perfiles de
género, raza y opción sexual. También trabajaron para crear la Red de Agentes
Comunitarios y la Mesa Consultiva de Género para la inclusión del tema étnica en
el segundo plan de igualdad de oportunidades y derechos.
15.4. Reflexiones acerca del análisis
Si bien el sistema educativo del Uruguay no aborda directamente el tema de la
interculturalidad desde la casa del gobierno, si el informe 111 del Instituto Nacional
111 En efecto, este subgrupo está sobre representado en los estratos más bajos de ingreso y tiene una muy
baja participación en los más altos. Por otra parte, la tasa de pobreza de la población afrodescendiente
duplica a la de la población blanca: el 50% de los afrodescendientes están bajo la línea de pobreza y el 5%
son indigentes, mientras que estos valores alcanzan respectivamente 24% y 1.6% entre las personas de
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