Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal
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- PROLIND-Programa de<br />
apoyo a las Lic<strong>en</strong>ciaturas<br />
Indíg<strong>en</strong>as<br />
- PROEJA- Programa<br />
Nacional de Integración de<br />
la educación profesional<br />
con educación básica <strong>en</strong> la<br />
modalidad de EJA,<br />
educación porfesional y<br />
tecnológica integrada a la<br />
educación escolar<br />
indíg<strong>en</strong>a.<br />
- UNIAFRO-Programa de<br />
Acciones Afirmativas para<br />
la Población Negra <strong>en</strong> las<br />
Instituciones Federales y<br />
Estatales de Educación<br />
Superior.<br />
- Comisión Nacional de<br />
Educación Indíg<strong>en</strong>a.<br />
- Fondo de Mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to<br />
y Desarrollo de la<br />
Enseñanza Fundam<strong>en</strong>tal.<br />
Programa Nacional de<br />
Nutrición Escolar Indíg<strong>en</strong>a.<br />
estructura se manti<strong>en</strong>e<br />
firme <strong>en</strong> las propuestas<br />
originales de las<br />
organizaciones no<br />
gubernam<strong>en</strong>tales (ONG),<br />
Estas iniciativas sin<br />
embargo, suel<strong>en</strong> ser<br />
esporádicas y <strong>en</strong> algunas<br />
áreas de capacitación se<br />
<strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan a problemas de<br />
discontinuidad.<br />
Algunas ONGs:<br />
Comissão Pró-Índio do<br />
Acre (CPI-AC): magisterio<br />
intercultura<br />
Articulación de los Pueblos<br />
Indíg<strong>en</strong>as del Sur -<br />
ARPINSUL<br />
De Coordinación de las<br />
Organizaciones Indíg<strong>en</strong>as<br />
de la Amazonía - COIAB<br />
C<strong>en</strong>tro de Estudios e<br />
Investigación - CINEP<br />
Consejo Indíg<strong>en</strong>a de<br />
Roraima - CIR<br />
Pueblos del Consejo<br />
waiapis<br />
Consejo Indíg<strong>en</strong>a<br />
Misionario - CIMI Norte 1<br />
Básica y Media<br />
Lingüística,<br />
antropología y<br />
comunicación.<br />
- Programas de<br />
lic<strong>en</strong>ciaturas inter<strong>culturales</strong><br />
para profesores indíg<strong>en</strong>as:<br />
UNEMAT (Mato Grosso),<br />
UFRR (Roraima), UFMG<br />
(Minas Gerais), UEA<br />
(Amazonas), USP (Sao<br />
Paulo), UFG (Goiás) e<br />
UFGD (Grande Dourados)<br />
- REDE-Red de Educación<br />
para la Diversidad<br />
(conformada por<br />
instituciones de educación<br />
superior)<br />
Acciones afirmativas.<br />
Becas. Producción de<br />
materiales específicos.<br />
Rainforest Foundation<br />
(Fundación Forestal<br />
Tropical - RFN) es uno de<br />
los organismos más citado<br />
de financiación. También<br />
se hace refer<strong>en</strong>cia al<br />
Fondo de las Naciones<br />
Unidas Fondo de las<br />
Naciones para la Infancia<br />
(UNICEF) y la Cooperación<br />
Amerindia. Y préstamos<br />
del Banco Mundial para el<br />
desarrollo regional<br />
Así como el apoyo de:<br />
UNESCO, coordinado por<br />
Brasil.<br />
- OEI<br />
- UNICEF /publicaciones<br />
Encu<strong>en</strong>tros EIB /<br />
sistematización <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />
- PROMER- Programa de<br />
Apoyo a la Microempresa<br />
Rural <strong>en</strong> América Latina y<br />
el Caribe - Fondo<br />
Internacional de Desarrollo<br />
Agrícola de las Naciones<br />
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