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Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

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OPORTUNIDADES<br />

En el caso de todos los países, existe la posibilidad de<br />

pot<strong>en</strong>ciar las iniciativas que surg<strong>en</strong> desde las<br />

comunidades, de los cuales casi siempre ti<strong>en</strong><strong>en</strong> mucha<br />

<strong>en</strong>ergía creativa e insufici<strong>en</strong>tes recursos económicos<br />

para desarrollar las ideas.<br />

En el caso de Bolivia, lo intercultural consiste <strong>en</strong> una<br />

política pública sost<strong>en</strong>ida <strong>en</strong> la nueva constitución del<br />

estado sobre la base de lo plurinacional – que también<br />

habla de la descolonización y la diversidad cultural<br />

como condición de igualdad. Para lo demás países,<br />

este puede funcionar como paradigma, y <strong>en</strong> este<br />

s<strong>en</strong>tido podría convertirse <strong>en</strong> una oportunidad.<br />

La participación <strong>en</strong> redes latinoamericanas de<br />

investigación y formación <strong>en</strong> educación superior de y<br />

para los pueblos indíg<strong>en</strong>as del contin<strong>en</strong>te.<br />

La misma diversidad de grupos indíg<strong>en</strong>as y<br />

afrodesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes han pres<strong>en</strong>tado y pres<strong>en</strong>tarán la<br />

oportunidad de profundizar y apr<strong>en</strong>der más sobre las<br />

interrelaciones educativas que surg<strong>en</strong> por sus<br />

experi<strong>en</strong>cias y su situación privilegiado <strong>en</strong> este<br />

AMENAZAS<br />

Una am<strong>en</strong>aza c<strong>en</strong>tral es que los programas e<br />

iniciativas que se pret<strong>en</strong>d<strong>en</strong> llevar a cabo no se<br />

puede completar o mant<strong>en</strong>er continuidad. Ya sea por<br />

cuestiones de condiciones materiales; o por<br />

problemas de que no haya claridad respecto del<br />

horizonte a seguir.<br />

- Esta falta de continuidad puede dev<strong>en</strong>ir <strong>en</strong> un<br />

proceso de disociación <strong>en</strong>tre los programas y las<br />

comunidades y pérdida de confianza <strong>en</strong>tre los<br />

actores.<br />

- El desconocimi<strong>en</strong>to histórico del problema y el<br />

temor constante a las ―minorías étnicas‖ que<br />

g<strong>en</strong>era respuestas focales más que programas<br />

integrales que ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> más al desarrollo que a la<br />

desmovilización de movimi<strong>en</strong>tos desde las<br />

―minorías étnicas‖ (ej. Mapuches <strong>en</strong> Chile).<br />

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