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Mapeamiento crítico Identidades socio culturales en ... - Crefal

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15.2. FODA Fortalezas y debilidades de la imag<strong>en</strong> pública de Uruguay<br />

FORTALEZAS<br />

El Gobierno Nacional ha adoptado distintas medidas – de<br />

ord<strong>en</strong> jurídico y cultural - para eliminar la discriminación<br />

racial <strong>en</strong> todas sus formas, llegando a acuerdos sobre la<br />

necesidad de planes de acción nacional.<br />

- El gobierno uruguayo se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> proceso de<br />

implem<strong>en</strong>tación del capitulo 2 del Plan de Acción,<br />

d<strong>en</strong>ominado Las Víctimas del Racismo, la<br />

Discriminación Racial y las Formas Conexas de<br />

Intolerancia, art. 4 al 14, que trata sobre Africanos y<br />

afro desc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes.<br />

La Confer<strong>en</strong>cia de exam<strong>en</strong> de Durban <strong>en</strong> las resoluciones<br />

adoptadas <strong>en</strong> la III CMCR, procesa el fortalecimi<strong>en</strong>to de las<br />

instituciones nacionales, subrayando la importancia de<br />

auxilio apropiados y medidas positivas para las víctimas de<br />

la discriminación racial.<br />

En g<strong>en</strong>eral, aunque no muy marcadam<strong>en</strong>te, hay int<strong>en</strong>tos de<br />

visibilizar el problema de lo intercultural, fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te<br />

como respuesta a movimi<strong>en</strong>tos afrodesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes e<br />

105 http://www.inmujeres.gub.uy/mides/index.jsp<br />

DEBILIDADES<br />

Educación: la población afro muestra un promedio de<br />

años de estudio m<strong>en</strong>or al alcanzado por la población<br />

blanca. Del total de la población afrodesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te de 25<br />

años de edad y más, más del 50% cu<strong>en</strong>ta con 6 años<br />

de estudio o m<strong>en</strong>os. En el extremo opuesto, la<br />

población afrodesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te que cu<strong>en</strong>ta con 13 años de<br />

educación formal o más -esto es, <strong>en</strong>señanza terciaria<br />

y/o universitaria- repres<strong>en</strong>tan tan sólo el 6%. Este valor<br />

alcanza el 16% para la población total del país. Por<br />

último, la tasa de asist<strong>en</strong>cia al sistema educativo a<br />

partir de los 14 años es sistemáticam<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>or a la de<br />

sus pares blancos; al mismo tiempo, los adolesc<strong>en</strong>tes<br />

afrodesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes desertan más tempranam<strong>en</strong>te del<br />

sistema educativo. INSTITUTO NACIONAL DE LA<br />

MUJERES 105<br />

Difici<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el diseño de planificaciones articuladas<br />

335

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