Manual de adicciones para psicólogos - Plan Nacional sobre ...
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12. Atención y reinserción sociofamiliar y laboral--Permitir y facilitar la evaluación <strong>de</strong> su situación y la comprobación <strong>de</strong> la aplicación <strong>de</strong> laayuda a la finalidad <strong>para</strong> la que se concedió.5.3.3. Programas <strong>de</strong> apoyo resi<strong>de</strong>ncialLos programas <strong>de</strong> apoyo resi<strong>de</strong>ncial se establecen como mecanismos terapéuticos <strong>de</strong> apoyo<strong>para</strong> disminuir las patologías relacionadas con el modo <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>rivado <strong>de</strong> la interacciónentre consumo <strong>de</strong> drogas y exclusión social. Es <strong>de</strong>cir, <strong>para</strong> evitar o poner freno a los procesos<strong>de</strong> <strong>de</strong>terioro físico y mental <strong>de</strong> algunos drogo<strong>de</strong>pendientes que se hallan en situación <strong>de</strong>exclusión. Así mismo, estos programas suelen implementar talleres <strong>de</strong> educación <strong>para</strong> la saludy autonomía personal.5.3.4. Programas <strong>de</strong> autonomía personalComo ya hemos indicado con anterioridad, en el proceso <strong>de</strong> vulnerabilidad y exclusiónintervienen factores externos a la persona y acontecimientos vitales que le exigen echar mano<strong>de</strong>l repertorio <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s y competencias <strong>de</strong> que dispone <strong>para</strong> superarlas. Dependiendo <strong>de</strong>los recursos psicológicos, físicos y sociales <strong>de</strong> que disponga, las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> afrontamientoserán mayores o menores. Se ha visto que aquellas personas que tienen una peor autoeficacia,con más tiempo libre empleado en activida<strong>de</strong>s relacionadas con la sustancia, solteras y coningresos más bajos, tenían más probabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recaer en el alcohol y, algo semejante, ocurríacon otras drogas (Walton, Blow, Bingham y Chermack, 2003).Los programas <strong>de</strong> autonomía personal preten<strong>de</strong>n, a través <strong>de</strong> la promoción yfortalecimiento <strong>de</strong> dichos recursos, aumentar las capacida<strong>de</strong>s y el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> la personafrente a situaciones generadoras <strong>de</strong> vulnerabilidad y exclusión, a través <strong>de</strong> dos líneas <strong>de</strong>acción preferentes: 1) actuaciones que faciliten los aprendizajes necesarios <strong>para</strong> favorecer elnivel <strong>de</strong> in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia social suficiente que les permita acce<strong>de</strong>r a los recursos normalizados;y, 2) promoción <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s orientadas a la incorporación y permanencia en el entornofamiliar, social y laboral próximo.Para ello, algunas <strong>de</strong> las acciones contempladas son: 1) pautas y entrenamiento <strong>de</strong>comportamiento socialmente efectivo, 2) pautas y entrenamiento <strong>para</strong> la convivenciafamiliar, 3) pautas y entrenamiento <strong>para</strong> la adaptación social en el medio laboral, 4) pautas yentrenamiento <strong>para</strong> el control <strong>de</strong> los impulsos, 5) pautas y entrenamiento <strong>para</strong> la resolución<strong>de</strong> conflictos, 6) pautas <strong>para</strong> la prevención <strong>de</strong> recaídas, 7) pautas <strong>para</strong> el manejo <strong>de</strong> situaciones<strong>de</strong> <strong>de</strong>sánimo, 8) pautas <strong>para</strong> el mantenimiento <strong>de</strong>l equilibrio psicológico, 9) pautas <strong>para</strong> laclarificación <strong>de</strong> metas, 10) educación <strong>para</strong> la salud (pautas <strong>para</strong> la prevención y el autocuidadoen aspectos <strong>de</strong> salud) y 11) formación psico-afectiva y afectivo-sexual.Así mismo, se complementa esta oferta formativa con servicios <strong>de</strong> orientación y apoyo,tales como counselling, trabajo motivacional, intervención en situaciones difíciles y <strong>de</strong> crisis(frustración, síntomas <strong>de</strong>presivos, <strong>de</strong> agotamiento emocional, cuadros <strong>de</strong> ansiedad, etc.),242