Manual de adicciones para psicólogos - Plan Nacional sobre ...

13. Programas de prevención de las adicciones a nivel escolar, familiar, comunitario, laboral y otras5.2. Prevención familiarEl estudio de los factores de riesgo y protección y su importancia en la etiología del consumohan hecho que la prevención familiar tenga cada vez mayor importancia (Hawkins, Catalano yMiller, 1992; Velleman, Templeton y Copello, 2005). La familia constituye un elemento esencialen la socialización del niño y del adolescente. Por ello una familia estructurada facilita mejorlos tránsitos y la adaptación a nuestra sociedad actual. Otro hecho que ha provocado que lafamilia sea un aspecto clave dentro de las intervenciones preventivas ha sido que los programaspreventivos escolares suelen tener un componente dedicado a ella.Los programas preventivos que se centran en la intervención en la familia (ej., García-Rodríguez, 2000) tienen como objetivos: fomentar las habilidades educativas y de comunicaciónen el seno familiar, incrementar el sentido de competencia de los padres y su capacidad para laresolución de problemas y concienciarlos de la importancia que tienen como agentes de saludpara sus hijos.El mayor problema que tienen los programas preventivos a nivel familiar es la escasaparticipación de los padres, sobre todo de aquellos que más lo precisan (Errasti et al., 2009).Con frecuencia, las familias más desestructuradas tienen menos tiempo para poder acudira los mismos. Por ello, ya en el año 1997, desde el Center for Substance Abuse Preventionnorteamericano (1997) se sugiere que se facilite la asistencia de los padres adaptándose loshorarios e incluso financiando la asistencia a los mismos. Los principios preventivos efectivosen el ámbito familiar según el Center for Substance Abuse Prevention (2001) son:1. Se debe incluir a toda la familia.2. Ayudar a desarrollar el apego entre los pares en los programas.3. Ayudar a las familias de minorías étnicas a responder a las cuestiones culturales y raciales.4. Desarrollar en los padres habilidades de crianza de los hijos.5. Enfatizar el apego familiar.6. Ofrecer sesiones en las que los padres y los jóvenes aprendan y practiquen las habilidadesque se les han enseñado.7. Entrenar a los padres para que escuchen e interactúen con sus hijos.8. Entrenar a los padres a utilizar la disciplina de modo positivo y consistente.9. Promover nuevas habilidades en la comunicación de la familia utilizando técnicasinteractivas.10. Emplear estrategias para vencer las dificultades que tienen los padres para asistir a losprogramas (ej., problemas con el horario, transportes, etc.).278