Manual de adicciones para psicólogos - Plan Nacional sobre ...

13. Programas de prevención de las adicciones a nivel escolar, familiar, comunitario, laboral y otrasPlanificación de la prevenciónProgramas preventivos familiares5. Los programas preventivos familiares deberán mejorar el apego familiar y las relaciones dentro de ella eincluirán habilidades de crianza; práctica en el desarrollo, discusión y cumplimiento de reglas familiares sobre elabuso de sustancias; e información y entrenamiento en educación sobre drogas.El apego a la familia es el fundamento de las relaciones entre padres e hijos. El apego puede fortalecerse através del entrenamiento en habilidades sobre el apoyo de los padres a sus hijos, comunicación padre-hijo eimplicación parental.6. Los programas preventivos pueden ser elaborados para intervenir tan tempranamente como en los niños depreescolar para centrarse en los factores de riesgo para el abuso de drogas, tales como la conducta agresiva,escasas habilidades sociales, y dificultades académicas.7. Los programas preventivos para los niños de la escuela elemental deberían centrarse en mejorar el rendimientoacadémico y el aprendizaje socio-emocional para dirigirse a los factores de riesgo para el abuso de drogas, talescomo la agresión temprana, el fracaso escolar y el abandono de la escuela. La educación debería centrarse enlas siguientes habilidades: autocontrol, conocimiento de las emociones, comunicación, solución de problemassociales y apoyo académico, especialmente en lectura.8. Los programas preventivos para los estudiantes de la escuela secundaria deberían incrementar el rendimientoacadémico y la competencia social con las siguientes habilidades: hábitos de estudio y apoyo académico;comunicación; relaciones con iguales; autoeficacia y asertividad; habilidades de resistencia a las drogas;reforzamiento de actitudes antidroga; y fortalecimiento de las afirmaciones personales contra el abuso dedrogas.Programas preventivos comunitarios9. Los programas preventivos dirigidos a la población general en puntos claves de transición, como el paso a laescuela secundaria, pueden producir efectos beneficiosos incluso entre familias y niños de alto riesgo. Talesintervenciones no reducen simplemente el riesgo de esta población sino que promueven el apego a la escuelay a la comunidad.10. Los programas preventivos comunitarios que combinan dos o más programas efectivos, tales como losprogramas basados en la familia y en la escuela, pueden ser más eficaces que la aplicación de uno solo de estosprogramas.11. Los programas preventivos comunitarios que llegan a las poblaciones en múltiples lugares -por ejemplo, enescuelas, clubs, asociaciones y medios de comunicación de masas- son más eficaces cuando los mismos estánpresentes consistentemente, con mensajes para toda la comunidad en cada uno de esos lugares.264