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Manual de adicciones para psicólogos - Plan Nacional sobre ...

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13. Programas <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> las <strong>adicciones</strong> a nivel escolar, familiar, comunitario, laboral y otrascannabis. De todos modos, el entrenamiento en esta habilidad hay que unirlo, <strong>para</strong> que seaefectivo, al conocimiento y análisis <strong>de</strong> la influencia <strong>de</strong> sus amigos e iguales, presiones <strong>de</strong> grupoy efecto <strong>de</strong> conformidad. Unir estas habilida<strong>de</strong>s al cambio <strong>de</strong> las expectativas normativas <strong>sobre</strong>el consumo <strong>de</strong> las distintas drogas, al darse cuenta que consumen muchos menos <strong>de</strong> lo quecreen, ayuda a mejorar la aplicación <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> habilidad.4.5. Entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s <strong>para</strong> la vida cotidianaDes<strong>de</strong> hace unos años la mayoría <strong>de</strong> los programas preventivos tienen un componente <strong>de</strong>entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s sociales. Más actualmente, sabemos que este entrenamientotiene que abarcar tanto el entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s sociales como en otras habilida<strong>de</strong>s<strong>para</strong> la vida. Este componente se ha hecho imprescindible dado que no es suficiente elentrenamiento en rechazo <strong>de</strong> una sustancia <strong>para</strong> que no se consuma. Con el mismo seincrementa la eficacia <strong>de</strong> los programas preventivos (Faggiano et al., 2008; Tobler et al., 2000).Hoy se sabe que tanto el consumo <strong>de</strong> tabaco, como el <strong>de</strong> alcohol o <strong>de</strong> otras drogas, cumplediversas funciones en algunos <strong>de</strong> sus consumidores, como reducir la ansiedad, mejorar el estado<strong>de</strong> ánimo, sentirse mejor consigo mismo, estar bien con las personas que le acompañan, etc.(Becoña, 2003; Comisión Clínica, 2006). Basado conceptual y técnicamente en el entrenamientoen habilida<strong>de</strong>s sociales y en el entrenamiento en aserción, el entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s<strong>para</strong> la vida cotidiana incluye actualmente estos componentes y en ocasiones otros más. Deahí que se le suela <strong>de</strong>nominar entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s <strong>para</strong> la vida, <strong>para</strong> la vida cotidianao entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s generales (Botvin y Griffin, 2003).Algunos <strong>de</strong> los componentes específicos que se incluyen en este tipo <strong>de</strong> entrenamientopue<strong>de</strong>n verse en la Tabla 13.4.El entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s <strong>para</strong> la vida cotidiana es <strong>de</strong> una enorme utilidad<strong>para</strong> el individuo, no sólo <strong>para</strong> rechazar el ofrecimiento <strong>de</strong> distintas drogas, sino <strong>para</strong> otrosmuchos aspectos <strong>de</strong>l día a día. Así, una vez dominado este tipo <strong>de</strong> entrenamiento y aplicadoa las situaciones cotidianas, estará más seguro <strong>de</strong> sí mismo, se incrementará su autoeficacia yautoestima, se sentirá más maduro y valorará mejor el mundo en el que vive.272

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