rivista italiana di economia demografia e statistica - Sieds
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Volume LXIII nn. 3-4 – Luglio-Dicembre 2009<br />
2. Il <strong>di</strong>segno della ricerca<br />
Nella fattispecie sono stati analizzati i dati relativi ad una indagine condotta<br />
sulla totalità degli alunni stranieri frequentanti le prime, seconde e terze classi delle<br />
scuole me<strong>di</strong>e statali e paritarie del comune <strong>di</strong> Messina. Sono stati rilevati 242<br />
ragazzi stranieri <strong>di</strong>stribuiti nelle 25 scuole me<strong>di</strong>e, 20 statali e 5 paritarie, ai quali è<br />
stato somministrato un questionario elaborato sulla base <strong>di</strong> informazioni<br />
riguardanti gli aspetti qualitativi della vita <strong>di</strong> tali ragazzi.<br />
Il questionario è stato articolato in 5 sezioni: una prima sezione inerente i dati<br />
anagrafici dei ragazzi; una seconda de<strong>di</strong>cata al percorso scolastico seguito,<br />
incentrata a conoscere anche l’eventuale scelta <strong>di</strong> un istituto superiore, per coloro<br />
che frequentano la terza me<strong>di</strong>a; una terza sezione intitolata “Conoscenze”,<br />
incentrata su informazioni standard sugli anni vissuti in Italia, sul gra<strong>di</strong>mento della<br />
città <strong>di</strong> Messina, sulla conoscenza della lingua <strong>italiana</strong>, sul grado <strong>di</strong> istruzione e<br />
sulla professione dei genitori; una quarta sezione intitolata “Tempo libero”, la cui<br />
funzione principale è stata quella <strong>di</strong> conoscere come i ragazzi trascorrono le ore<br />
lontano dallo stu<strong>di</strong>o, quali sono i loro hobby, ma soprattutto, quanto effettivamente<br />
si trovano bene con i coetanei italiani, e cosa pensano del rapporto italiani-stranieri.<br />
In questa sezione è possibile acquisire conoscenze relativamente all’ambiente<br />
familiare, ed in particolare, su come i genitori interpretano il rapporto italianistranieri.<br />
Il questionario termina con la “Sezione famiglia” che ha fornito importanti<br />
informazioni riguardo la religione professata, il rapporto scuola-famiglia,<br />
estrapolato dalla frequenza dei genitori alle riunioni scolastiche.<br />
Infine, è stata posta ai ragazzi una domanda aperta nella quale è stato chiesto se<br />
sono felici <strong>di</strong> vivere in Italia, con conseguente motivazione.<br />
3. Analisi descrittiva del dataset<br />
Il questionario è stato somministrato ad un campione costituito dal 48% da<br />
maschi e dal 52% da femmine, <strong>di</strong>stribuiti in un intervallo <strong>di</strong> età che va dagli 11 ai<br />
18 anni.<br />
Analizzando la <strong>di</strong>stribuzione per sesso e per età notiamo un addensamento<br />
attorno all’intervallo 12-15 anni, meno numerosità si ha invece per i ragazzi <strong>di</strong> 11<br />
anni e per quelli <strong>di</strong> 16, 17 e 18 anni.<br />
I rispondenti al questionario provengono da 29 paesi <strong>di</strong>fferenti, anche se la<br />
maggior parte <strong>di</strong> loro si trova in Italia dalla nascita.
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